A. | 探究酵母菌细胞的呼吸方式时采用对比实验的方法 | |
B. | “建立血糖调节的模型”采用了模型方法 | |
C. | 土壤小动物丰富度的调查采用了取样器取样的方法 | |
D. | 提取叶绿体中色素的方法是纸层析法 |
分析 1、探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置图:
2、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
解答 解:A、酵母菌属于兼性厌氧型微生物,有氧进行有氧呼吸,无氧进行无氧呼吸,则探究细胞呼吸方式时要设置有氧组和无氧组对比,A正确;
B、采用模型方法研究“建立血糖调节的模型”,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型,B正确;
C、许多土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小,调查土壤中小动物常用取样器取样法,C正确;
D、分离叶绿体中色素的方法是纸层析法,D错误.
故选:D.
点评 本题考查科学实验的研究方法等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④③ | B. | ③①②④ | C. | ③①③① | D. | ①③①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | A | B | C | D |
纤维素悬液 | 3mL | 3mL | 3mL | 3mL |
纤维素酶 | 3滴 | 3滴 | 3滴 | 3滴 |
反应温度 | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ |
DNS试剂 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
红棕色 | + | ++ | +++ | + |
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科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
糖尿病严重威胁人类健康,其发病机理十分复杂.如图表示两种糖尿病部分发病机理,下列有关叙述正确的是( )
A.胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成
B.图中①表示葡萄糖的受体,②表示运输葡萄糖的载体
C.胰岛素与①结合发挥作用后即被灭活
D.Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病均可通过注射胰岛素治疗
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科目:高中生物 来源:2016年山东省菏泽市高考模拟(三)生物试卷(解析版) 题型:综合题
某禾本科植物(2n=14)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题:
(1)雄性不育与可育是一对相对性状.若用该相对性状验证孟德尔分离定律,该相对性状应满足2个条件:条件1是所选相对性状 、条件2是所选相对性状 .
(2)在杂交育种中,雄性不育植株应用优势是 .
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种.相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色).
①带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成 个正常的四分体;减数第一次分裂后期联会的两条同源染色体彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极.故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为 ,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合.
②此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育.结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是 ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.
③若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择 色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择 色的种子种植后进行自交.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动是生态系统的动力 | |
B. | 物质循环是生态系统的基础 | |
C. | 能量流动与物质循环可分别进行 | |
D. | 信息传递把生态系统各组分联系成一个统一整体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞中能源物质之一 | |
B. | 哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐 | |
C. | 某些无机盐能维持生物体的生命活动 | |
D. | 生物体处在不同发育期,含水量基本一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 | |
B. | 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 | |
C. | 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率 | |
D. | 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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