教材全解字词句篇系列答案科目：高中生物 来源：重庆市杨家坪中学2009—2010学年高二下学期质量检测生物试题 题型：综合题
（13分）孟德尔做了如下图所示的杂交实验，设显性性状由基因D控制，隐性性状由基因d控制，（自然状态下的豌豆是纯合体）回答下列相关问题：
（1）无论是B的
花粉传给A，还是A的花粉传给B，子一代（F1）豌豆植株总是高茎，则这对相对性状中，高茎是 性状，矮茎植株的基因型是： ，子一代的基因型是： 。
（2）图中豆荚是果实，若是高茎植株上结的：其果皮的基因型为： ，种子子叶的基因型为： 。
（3）将图中的种子播种下去（F1），长出的植株正常的自然开花结果，其种子（F2）播下去长出的植株的表现型有 种，这种现象在遗传学上叫做 ，表现为高茎性状的几率为： 。
（4）为确定上图中种子的基因型，可用 交来测定，即将图中种子播种下去，长出的植株与基因型为 的植株杂交。若后代的表现型全为高茎，则种子的基因型为 ，若后代中既有高茎又有矮茎，则种子的基因型为 。
（5）上图中种子的形成过程，实际上也有胚乳的发育过程（后来消失了），其胚乳的基因型为 。(注：极核的基因型与卵细胞的基因型相同)
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省杭州市高三11月月考生物试卷 题型：选择题
现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植侏，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植侏各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是
A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植侏的受精卵中，可培育出目的植株
C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可获得纯种的目的植株
D．诱导两种植株的花粉融合并培育成功幼苗，后用秋水仙素处理，可培育出目的植株
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型：选择题
现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是（ ）
A．利用植物细胞融合技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．两种植株杂交后，得到的F1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株
D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
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科目：高中生物 来源：2012届湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题
现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是
A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的 目的植株
D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株
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