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11.如图表示发生在细胞核内的某生理过程,其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链.以下说法正确的是(  )
A.此过程需要ATP和尿嘧啶核糖核苷酸
B.正常情况下a,d链应该到不同的细胞中去
C.多细胞生物体的所有细胞都能进行该生理过程
D.在减数第一次分裂的后期,ab和cd将分开到达细胞两极

分析 分析题图:图示表示发生在细胞核内的某生理过程,该过程以DNA分子的两条链为模板,为DNA分子的复制过程.

解答 解:A、此过程为DNA分子的复制过程,需要ATP和脱氧核糖核苷酸,但不需要尿嘧啶核糖核苷酸,A错误;
B、DNA分子经过复制后平均分配给两个子细胞,因此正常情况下a,d链应该到不同的细胞中去,B正确;
C、多细胞生物体内只有能进行分裂的细胞才能进行图示DNA分子复制过程,C错误;
D、在减数第二次分裂的后期,着丝点分裂后,姐妹染色单体分开,此时ab和cd也将分开到达细胞两极,D错误.
故选:B.

点评 本题结合图解,考查细胞分裂、DNA分子的复制,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点;识记DNA分子复制的过程、特点及条件等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示tRNA与氨基酸的结合过程,则该过程(  )
A.由线粒体供能B.不发生在核糖体上
C.不存在特异性结合D.不受温度影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.人的体细胞中有23对同源染色体,减数分裂的四分体时期,细胞内四分体和染色单体的数目是(  )
A.23,46B.23,92C.46,92D.46,184

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述中不正确的是(  )
A.有性生殖的生物的有丝分裂从受精卵开始
B.在哺乳动物的睾丸中,能观察到减数分裂和有丝分裂
C.有丝分裂过程有同源染色体分离,减数分裂有同源染色体配对现象
D.前后代染色体数目保持相对稳定依赖于减数分裂和受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某生物兴趣小组调查发现,在幼苗期喷洒一次40μg/mL细胞分裂素溶液.2周后检测,发现能使叶片中叶绿素的含量增加,低于或高于该浓度时,其作用效果尚不清楚.请完善实验思路,并将预期结果用直方图(柱形图)表示.
实验材料和用具:子叶刚刚完全展开的萝卜幼苗、浓度为60μg/mL的细胞分裂素溶液,蒸馏水、量筒、喷壶,叶绿素含量测定所需用具和试剂等.(注:叶绿素含量测定的具体方法不作要求)
(1)实验思路:
①利用60μg/mL的细胞分裂素溶液配制浓度为20μg/mL、40μg/mL的细胞分裂素溶液.
②将萝卜幼苗随机均分为四组,并编号.
③同时分别用等量的蒸馏水、20μg/mL、40μg/mL、60μg/mL的细胞分裂素溶液给四组幼苗碰洒一次
④2周后,各组取等量大小形态相同、长势相同、位置相同的叶片,放入烘箱中烘干,再取等量干粉放入研钵中,加入等量的二氧化硅,等量的碳酸钙,等量的无水乙醇,研磨后提取色素并测量叶绿素的含量.
⑤重复④若干次,取取平均值
(2)预测实验结果

理论上预测的实验结果有多种,假设上述实验所用的细胞分裂素浓度中,使用40μg/mL的叶绿素相对含量最高,且各种浓度的实验结果各不相同,请在此基础上推测合理的实验结果,用直方图(柱形图)表示.(注:提供一个坐标系作参考,若有多种结果请画相同的坐标系并把不同结果画在不同的坐标系中)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于顶端优势的叙述中,正确的是(  )
A.因为侧芽生长衰弱,就能促进顶芽生长
B.除去顶芽,侧芽生长被抑制
C.顶芽生长缓慢时,侧芽生长受抑制
D.切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长仍受抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有关赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体浸染细菌实验的说法,正确的是(  )
A.噬菌体增殖过程中所需原料和能量均来自宿主菌
B.T2噬菌体是一种专门寄生在肺炎双球菌体内的DNA病毒
C.噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌的体内转化实验均证明了DNA是遗传物质
D.实验过程中保温时间过长、搅拌不充分均会使上清液放射性升高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图甲表示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图是反射弧的模式图,f、c、b表示的结构分别是感受器、神经中枢、传出神经.
(2)乙图则是突触结构的模式图,通常情况下,突触小泡释放神经递质的方式是胞吐,该方式与细胞膜的流动性相关.
(3)突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白.
(4)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于细胞有氧呼吸的叙述错误的是(  )
A.第一阶段释放少量的能量,并产生少量的[H]
B.第二、三阶段是分别在不种酶的催化下进行的
C.第二阶段有水参加,并产生大量的[H]
D.原核生物没有线粒体,所以无法进行有氧呼吸

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