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人在发高烧时,常常不思饮食,其根本原因是(  )
A、消化道内的食物尚未消化
B、体内食物残渣排出受阻
C、发烧使胃肠蠕动减弱
D、高烧使酶的活性减弱
考点:酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:人在发高烧时,由于温度较高导致酶的活性降低,消化系统的消化速率减慢.
故选:D.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述错误的是:(  )
A、①为双层膜结构,是人体细胞产生CO2的唯一场所
B、②为无膜结构,该结构与细胞的有丝分裂有关
C、③为单层膜结构,该结构参与抗体的加工与分泌
D、④为单层膜结构,该结构可以产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是(  )
实验编号探究实验选用材料与试剂
温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆
温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特试剂
pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘-碘化钾溶液
pH对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆
A、实验①B、实验②
C、实验③D、实验④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物的叙述,错误的是(  )
A、C、H、O、N、P是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素
B、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息
C、抗体、受体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质
D、脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物体内,又存在于动物体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

在维持血糖平衡的激素调节中,下列叙述正确的是(  )
A、胰岛素与胰高血糖素表现为拮抗作用
B、甲状腺激素与肾上腺素表现为协同作用
C、胰高血糖素与肾上腺素表现为拮抗作用
D、甲状腺激素与生长激素表现为协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中,某同学观察到一个处于分裂中期的细胞,在该细胞中会观察到的结构包括(  )
①细胞壁  ②染色体   ③叶绿体   ④中心体    ⑤细胞核   ⑥细胞板.
A、②③⑤B、①②
C、②③④D、①②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述,错误的是(  )
A、由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化,体现了生殖细胞的全能性
B、衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低
C、与细胞凋亡直接相关的细胞器是线粒体
D、基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞,癌细胞中也存在基因的选择性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞分裂的某一时期,下列有关此图的叙述中,正确的是(  )
A、因为细胞中有中心体⑨,但无细胞壁,所以能断定该细胞为动物细胞
B、姐妹染色单体①和③上的基因一定相同
C、该细胞中的所有DNA一定是8个
D、在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血糖平衡调节的叙述正确的是(  )
A、血糖平衡的调节完全依赖于体液调节
B、当血糖浓度升高时,能使血糖浓度降低的激素不只是胰岛素一种
C、当血糖浓度下降时,能使血糖浓度升高的激素不只是胰高血糖素一种
D、当胰岛B细胞受损后,经下丘脑的调节即可使血糖浓度保持相对稳定

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