精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的细胞图像,乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线,丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解,丁表示丙过程中某细胞染色体与基因的位置关系。请据图分析回答:

(1)与动物细胞分裂密切相关的细胞器有线粒体、核糖体、________

(2)图甲中B、E细胞各含有________________条染色体:其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的________(填标号)阶段。

(3)在体细胞分裂过程中,细胞中染色体数暂时加倍处在乙图中的________阶段(填标号)。

(4)图丁对应于图丙中的细胞________(选填“①”、“②”或“③”);细胞Ⅳ的基因组成是________

(5)在不考虑变异的情况下,图甲中含有等位基因的细胞除A外,还有________________(填字母)。

【答案】中心体82②⑥②aBBD

【解析】

结合题意,分析图形:图甲中A图表示细胞分裂间期,可表示有丝分裂间期,也可表示减数分裂间期;B表示体细胞的有丝分裂后期;图C表示经过减数分裂产生的极体或卵细胞;D表示处于减一中期的初级卵母细胞;EF分别表示减二前期和后期图。图乙中A段染色体数目减半,表示减数分裂;B段染色体恢复,表示受精作用;C段表示有丝分裂图丙中①表示初级卵母细胞,Ⅱ表示次级卵母细胞,Ⅲ表示第一极体,Ⅳ表示卵细胞,Ⅴ表示第二极体图丁中细胞中无同源染色体,并且染色体的着丝点分裂,应处于减二后期细胞图,由于细胞质的分裂是均等的,因此可以确定该细胞为第一极体,可对应图丙中的细胞②

(1)与动物细胞分裂密切相关的细胞器有线粒体(提供能量)、核糖体(合成蛋白质)、中心体(发出星射线形成纺锤体)

(2)图甲中B、E细胞各含有8、2条染色体;其中E细胞处于减数第二次分裂前期,属于乙图中的②阶段

(3)结合前面的分析可知,在体细胞的有丝分裂过程中,着丝点分裂会使染色体数目暂时加倍,处于有丝分裂后期,对应于乙图中的⑥阶段

(4)结合前面的分析,图丁细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,对应于图丙中②的细胞;卵原细胞的基因组成为AaBb,第一极体的基因组成为AAbb,则次级卵母细胞的基因组成为aaBB,因此细胞IV的基因组成是aB。

(5)等位基因位于同源染色体上,图甲中含有同源染色体的细胞有A、BD,因此含有等位基因的细胞除A外,还有B、D。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某种植物茎秆的颜色由两对独立遗传的等位基因E/e、F/f控制,E为绿色基因,F为绿色淡化基因。茎秆颜色与基因型的对应关系如下表。

现取3个基因型不同的黄秆纯合品种甲、乙、丙分别与绿秆纯合品种丁杂交,实验结果如图所示。回答下列问题

(1)该植物群体中,黄秆植株的基因型有_____

(2)黄秆纯合品种甲、乙、丙的基因型分别是__________________

(3)实验二中,F2黄秆植株中杂合子植株所占的比例是_______

(4)某人从实验二的F2群体中选择一绿色茎秆植株,为鉴定其基因型,采用了两种方法。

请你帮他预测实验结果并得出实验结论。

①方法一

实验思路:让该绿色茎秆植株与基因型为eeff的黄色茎秆植株测交,得到F1,观察并统计F1茎秆的颜色及比例。

预测实验结果并得出实验结论:

若F1中都是绿色茎秆植株,则该绿色茎秆植株的基因型为______

若F1中绿色茎秆植株:黄色茎秆植株=1:1,则该绿色茎秆植株的基因型为______

②方法二

实验思路:让该绿色茎秆植株自交,得到F1,观察并统计F1茎秆的颜色及比例。

实验结果并得出实验结论:

____,则该绿色茎秆植株基因型为EEff

_____,则该绿色茎秆植株的基因型为Eeff

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞中,以RNA作为模板合成生物大分子的过程包括(
A.复制和转录
B.转录和翻译
C.逆转录和翻译
D.转录和逆转录

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某一草原生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,下表列出了各种群同化的能量。图1表示种群乙的能量变化,其中①﹣⑦表示能量值;图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。

(1)碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为_____。写出该生态系统中的食物网___________。种群乙在该生态系统营养结构中处于__________营养级。

(2)图1中,C表示______________________;图2中_____点的种群年龄组成是衰退型,前8年种群数量最大的是__________点。

(3)因开采过度,草原植被曾遭到破坏,引起生态环境恶化,后来通过加大对草原的保护力度,使该生态系统恢复到以前的状态,这是由于生态系统具有_______________稳定性。

(4)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于信息传递,说明__________ 离不开信息传递。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中,图1为动物生命活动调节部分过程示意图,图2为刺激图1的a点后,兴奋传至b点的膜电位变化。分析并回答相关问题:

(1)在图1中的a处给予适宜的刺激后,在图2中的c时膜两侧的电位表现为______________,电位变化的原因是受到刺激时,细胞膜对_________________的通透性增加。

(2)若摘除动物的甲状腺,图1中毛细血管中物质甲的量将会________(填“增多”或“减少”);注射较多的甲状腺激素,会抑制图1中的_________的活动,这种调节机制为__________调节。

(3)当动物失水过多时,图1中的下丘脑细胞分泌的__________________增多,由垂体释放,作用于__________________________________,促进对水的重吸收。

(4)下丘脑在参与血糖平衡调节时,神经末梢与胰岛B细胞接触部位类似于突触,则它们之间进行信息传递的信号分子是_________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因表达的叙述,正确的是(
A.只有真核细胞才可以进行基因表达
B.真核细胞中只有核内的遗传物质才可以进行基因的表达
C.基因的表达包括转录和翻译两个过程
D.基因表达的产物是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列高中生物的实验中必须使用无菌水的是(

A.冲洗葡萄榨取制作果酒的葡萄汁B.漂洗解离后的洋葱根尖临时装片

C.将大肠杆菌培养液进行系列梯度稀释D.配制培养大肠杆菌的固体培养基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对癌细胞的叙述,不正确的是( )

A. 在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖

B. 原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程

C. 细胞凋亡可导致细胞癌变

D. 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某湿地的70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域。图甲是该湿地生态系统的碳循环模式图;图乙是该湿地生态系统的某一食物网示意图,请回答:

(1)如图甲所示,该湿地生态系统中,__________(填字母)共同构成生物群落。

(2)调查该湿地中某种鸟类的种群密度应采用_________法,若为城市发展对湿地进行填埋,此举造成了生态系统的_______________降低。

(3)图乙所示食物网共有_____条食物链,其中蛇处于第_____营养级,写出其中一条最长的食物链______

查看答案和解析>>

同步练习册答案