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6.某植物为XY型性别决定的雌雄异株植物,含有一对等位基因A和a,其中一个基因在纯合时可导致合子死亡(aa、XAXA、XaY、XAYA等均为纯合子).现将两植株杂交得到F1,F1中雌株有121株,雄株有247株,F1雌雄个体间相互交配得到F2.下列说法正确的是(  )
A.该对基因仅位于X染色体上,其中a纯合致死
B.F2的性别比例为♀:♂=3:4
C.F2群体中所有A和a基因中A基因所占的比例为$\frac{1}{7}$
D.F2群体中所有A和a基因中a基因所占的比例为$\frac{1}{7}$

分析 已知一个基因在纯合时可导致合子死亡,且两植株杂交得到F1,F1中雌株有121株,雄株有247株,雌性:雄性=1:2,说明雌性有一半死亡,即雌性纯合致死,同时也说明与性别相关联,为伴性遗传.

解答 解:A、根据题意分析,若该基因只位于X染色体上,由于基因纯合致死,若a纯合致死,则雌性为杂合子XAXa,雄性为XAY,后代基因型为XAXA、XAXa、XAY、XaY(致死),则雌性:雄性=2:1,与题意不符合;若A纯合致死,则雌性为杂合子XAXa,雄性为XaY,后代基因型为XAXA、XAXa、XAY(致死)、XaY,即雌性:雄性=2:1,与题意不符合,说明基因不仅位于X染色体上,应该位于X与Y的同源区,A错误;
B、根据以上分析可知基因不仅位于X染色体上,应该位于X与Y的同源区,根据基因的分离定律及伴性遗传知识进行分析判断,其中A纯合致死,亲本为XAXa,XAYa,后代雌性:雄性=1:2,基因型为XAXA(致死)、XAXa、XAYa、XaYa,所以致死基因型以为,F2的基因型比例($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$)XAXa、($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$)XaXa、($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$)XAYa、($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$)XaYa,所以F2的性别比例是($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$):($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$)=3:4,B正确;
C、已知F2的基因型比例($\frac{1}{4}$)XAXa、($\frac{1}{8}$)XaXa、($\frac{1}{4}$)XAYa、($\frac{1}{4}$)XaYa,所以A的频率是($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$)÷($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{8}$)=$\frac{2}{7}$,C错误;
D、已知F2群体中所有A和a基因中A基因所占的比例为$\frac{2}{7}$,所以a基因所占的比例为$\frac{5}{7}$,D错误.
故选:B.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传,要求考生掌握基因分离定律的实质及伴性遗传的特点,能根据题文内容判断这对相对性状的显隐性关系及控制这对相对性状的基因所在的染色体类型,进而推断出F1和F2的基因型,对各选项作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三考前热身理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良。下列叙述正确的是 ( )

A.该甲虫与落叶树之间为捕食关系

B.该甲虫能促进落叶林的物质循环

C.该甲虫属于生态系统成分中的次级消费者

D.落叶中有10%~20%的能量流入甲虫体内

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头包钢四中高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

基因自由组合定律的实质是( )

A.子二代性状的分离比为9:3:3:1

B.在减数分裂形成配子时,非同源染色体非等位基因自由组合

C.测交后代性状的分离比为1:1:1:1

D.子二代出现与亲本性状不同的新类型

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:

(1)生物C在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构.科学家依据有无核膜包被的细胞核(或有无成形的细胞核)将细胞分为原核细胞和真核细胞.
(2)图中B之所以能进行光合作用的是其内含有叶绿素、藻蓝素和两种色素,以及与光合作用进行有关的酶.
(3)生活在湖水中的蓝藻,当水质富营养化时会形成水化现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示有丝分裂过程中的某种物质的数量变化.下列相关叙述正确的是(  )
A.甲和丙都可表示DNA的含量变化
B.乙可以表示染色体的数量变化,G→H变化的原因是着丝点分裂
C.丙和丁都表示染色单体的数量变化
D.乙中的I→J、丙中的N→O及丁中的及R→S变化的原因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

11.“探究”是高中生物学习的重要内容,是以设计实验和进行实验为核心的实践活动.请回答下列问题:
(1)探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸,还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验:
材料用具:锥形瓶、含酵母菌的培养液(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂.

实验步骤:
①取锥形瓶等连接成如图1所示的装置三套,依次编号为A、B、C,设定A套为对照组.锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液,锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水;
B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水.
③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min,除去锥形瓶中的氧气,再将A、B、C三套装置分别作如下处理:A套持续通入氮气,B套持续通入氮气,C套持续通入空气.
④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h.
⑤观察澄清石灰水是否变浑浊,判断酵母菌是否进行无氧呼吸.
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验:
材料用具:肝部长有肿瘤的小鼠,不同浓度的二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等.
实验步骤:
a.取洁净的培养皿一个,加入适量培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶处理,使其分散开来,置于培养皿中培养;
b.取洁净的试管5支,加入等量培养液,编号1、2、3、4、5,并在1~4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入等量生理盐水;
c.从培养皿中吸等量的培养液置于1~5号试管中,振荡后,在适宜条件下培养-段时间;
d.从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上,在显微镜下计数,记录数据.
实验分析:
①该实验的实验组是1~4号试管.上述实验步骤d中测量到的数据是否准确,请判断并作出解释:不准确取样前培养液没有摇匀.
②另有同学按照正确的方法进行实验,得到如图2结果:根据以上实验结果,你能得出的结论有:二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖,且在一定范围内,随二氯二乙胺浓度的增大,抑制作用逐渐增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.当小鼠处于寒冷环境时,机体会通过调节代谢产热,部分过程如图所示.图中甲、乙、丙表示内分泌器官,a、b表示激素.下列相关叙述正确的是(  )
A.甲为下丘脑,a为促甲状腺激素释放激素
B.激素b只能选择性运输到甲状腺发挥作用
C.口服激素b会使甲状腺激素的分泌量增加
D.抗体攻击某激素受体使之发生缺陷,导致过敏反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是(  )
A.①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
B.人体摄入的营养物质过少会使a液和c液减少
C.③中的有氧呼吸产物可刺激呼吸中枢
D.c液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头包钢四中高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

家兔的黑毛对褐毛是显性,要判断一只黑毛兔是否是纯合子,选用与它交配的最好是( )

A.纯种黑毛兔 B.杂种黑毛兔 C.褐毛兔 D.长毛兔

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同步练习册答案