A. | 溶酶体 | B. | 核糖体 | C. | 液泡 | D. | 中心体 |
分析 核糖体:是蛋白质的“装配机器”.
中心体:存在于动物和低等植物中,与动物细胞有丝分裂有关.
液泡:分布在成熟的植物细胞中,其功能有:贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态,调节渗透吸水.
溶酶体:含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.
解答 解:A、溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,A正确;
B、核糖体是蛋白质的合成场所,与物质消化无关,B错误;
C、人体白细胞中没有液泡,C错误;
D、中心体与有丝分裂有关,与物质消化无关,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记细胞器中其他器官的主要功能,明确白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器是溶酶体.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化是指不同物种之间,在相互影响中不断进化和发展 | |
B. | 生物的多样性主要包括基因多样性、物种多样性和群落多样性 | |
C. | 生物通过有性生殖实现了基因的重组,使生物进化的速度明显加快 | |
D. | 海洋植物登陆后,被子植物和裸子植物先后扮演生产者的主角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代 | |
B. | 生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异 | |
C. | 不同的物种之间一定具有生殖隔离 | |
D. | 地理隔离和生殖隔离都能阻断不同种群间的基因交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射禽流感疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性 | |
B. | 机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,使它失去感染细胞的能力 | |
C. | 效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应 | |
D. | 机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合形成沉淀,进而被吞噬细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•姜堰市期末)如图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是( )
A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中
B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段
C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)
D.④是ATP,在叶绿体基质中生成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•上饶期末)图甲表示细胞中ATP反应链,图中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系.下列叙述正确的是( )
A.图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸
B.神经细胞吸收K+时,a催化的反应加速,c催化的反应被抑制
C.研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料
D.图乙中温度为m时比n时酶活性低,此时更有利于酶的保存
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南充期末)能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( )
A.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶
B.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
C.淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶
D.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶
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