A、图中需要用到限制酶的是步骤①② |
B、图中导入目的基因的是步骤④和⑥ |
C、步骤⑤的主要目的是扩增目的基因 |
D、脱分化和再分化的步骤分别是⑦和⑧ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同形态 |
B、②是产生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白质的场所 |
C、③为双层膜结构,其主要成分是磷脂和蛋白质 |
D、蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原核细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸 |
B、低等动物没有中心体,但能进行有丝分裂 |
C、植物细胞都有叶绿体,但不一定都能进行光合作用 |
D、病毒没有细胞核,但有遗传物质控制其生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验名称 | 实验材料 | |
① | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 人的口腔上皮细胞 |
② | 探究温度对酶活性的影响 | 过氧化氢酶 |
③ | 观察细胞的质壁分离与复原 | 洋葱根尖分生区细胞 |
④ | 观察细胞中线粒体的分布 | 菠菜的叶肉细胞 |
A、③④ | B、①②③ |
C、①② | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图所示的转录和翻译过程是同时进行的,最可能发生在原核生物细胞内 |
B、mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 |
C、该图表示的是转录和翻译,需要RNA聚合酶等 |
D、该图所示的生理过程所需的能量由细胞质基质提供 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中可将三碳糖转化为蛋白质、脂质和淀粉 |
B、线粒体膜上存在运载葡萄糖的载体蛋白 |
C、线粒体可以为叶绿体合成有机物提供能量 |
D、卡尔文循环和柠檬酸循环相关的酶均存在于相关基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中c为下丘脑,其分泌物定向运到垂体并发挥作用 |
B、a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用 |
C、a是机体调节内分泌活动的枢纽 |
D、c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能 |
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