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    11．下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A．ATP中有3个磷酸基团，含有3个高能磷酸键
    B．ATP分子中含有1个腺嘌呤，2个高能磷酸键，3个磷酸基团
    C．在有氧和无氧条件下，活细胞的细胞质基质都能形成ATP
    D．ATP与ADP的相互转化，使生物体的各项反应都能在常温、常压下快速进行

    分析 ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．

    解答 解：A、1个ATP分子中含有2个高能磷酸键，A错误；
    B、1个ATP分子由1个腺苷、2个高能磷酸键及3个磷酸基团组成，B错误；
    C、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均位于细胞质基质，故在有氧和无氧条件下，活细胞的细胞质基质都能形成ATP，C正确；
    D、ATP作为直接能源物质，水解释放的能量可直接用于各项生命活动，ATP与ADP的相互转化，使生物体的各项反应都能在体温条件下快速进行，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于酵母细胞固定化和固定化酶技术的叙述，正确的是（　　）
    A．加酶洗衣粉的酶外层有特殊的化学物质层层包裹，采用了包埋法固定化酶技术
    B．固定化细胞使用的都是活细胞，在应用时要注意为其提供适宜的生存条件
    C．固定后的酶或细胞与反应物更容易接近，可显著提高反应的效率
    D．固定化酶和固定化细胞所固定的酶分别只能在细胞内和细胞外起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示细胞中一种常见的水解反应，下列化合物能发生此种反应的有（　　）
    A．麦芽糖B．三磷酸腺苷C．tRNAD．脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制，基因型aa表现为无斑纹．斑纹颜色由常染色体上另一对基因（B/b）控制，BB或Bb为黑色，bb为灰色．
    （1）现选用两纯合亲本甲，乙杂交得到F1，F1测交结果如表：
    性状黑色斑纹灰色斑纹无斑纹
    数目9185173
    亲本甲的性状为无斑纹，乙的基因型为AABB或AAbb
    （2）F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为黑色斑纹：灰色斑纹：无斑纹=9：3：4．F2中自交不发生上述性状分离的个体占$\frac{3}{8}$．
    （3）A/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示．染色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育．基因型为A0a的蚕雌雄交配，子代的有斑纹：无斑纹的比例为1：1．
    （4）家蚕中，雌性性染色体为ZW，雄性性染色体为ZZ．家蚕体壁正常基因（T）与体壁透明基因（t）是位于Z染色体上的一对等位基因．现用有斑纹体壁透明雌蚕（A0aZtW）与有斑纹体壁正常雄蚕（A0aZTZT）杂交得到F1，将其中有斑纹个体相互交配，后代中有斑纹体壁正常雌性个体占$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．实验目的：①验证酵母菌有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 ②光照减弱使光合作用产生的氧气减少．请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，完成实验步骤的设计和预测实验结果．
    材料和用品：菠菜叶片、打孔器、真空泵、纱布（包住试管可部分遮光）等．（实验过程中温度等条件适宜，空气中氧气和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜叶片的无氧呼吸忽略不计）．
    实验步骤和预测实验结果：
    （1）取生长旺盛的菠菜叶片，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片，并将其随机均分成两组，分别置于与右图所示装置相同的装置A与装置B中的试管内，两个装置均关闭夹子①、②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口．
    结果：小圆形叶片均下沉到试管底部．
    （2）将装置A、B均置于相同且适宜的光照等条件下，均关闭夹子③，并打开装置A的夹子①②，打开装置B的夹子②．观察小圆形叶片上浮情况．结果：装置A的小圆形叶片上浮的速度更快．
    （3）一段时间后，打开两个装置的夹子③，并关闭装置A的夹子①、②，关闭装置B的夹子②，用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口．结果：小圆形叶片均下沉到试管底部．
    （4）用纱布包住装置B的试管，部分遮光，同时打开装置A、B的夹子①、②，并关闭夹子③，观察小圆形叶片上浮的情况．结果：装置A的小圆形叶片上浮速度更快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示．据此分析，相关的叙述错误的是（　　）
    A．B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照强度
    B．C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是温度
    C．在土壤含水量在40%～60%的条件下施肥效果明显
    D．可以采取合理密植的措施以提高玉米的光能利用率

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．黄瓜是我国重要的蔬菜作物，研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料，用单层黑色遮阳网（遮荫率70%）对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合特性变化，实验结果如下表所示．请分析回答：
    株叶面积
    （cm2）    		总叶绿素
    （mg•g-1FM）    		净光合速率
    （μmol•m-2••s-1）    		胞间CO2浓度
    （μmol…mol-1）
    自然条件28601.4315.04187
    弱光条件37301.694.68304
    （1）实验中需用无水乙醇（有机溶剂）提取叶绿素，再测定其含量．
    （2）实验组净光合速率显著低于对照组，主要原因是实验组光照强度弱，使光反应产物ATP和[H]（或NADPH）减少，进而降低了叶肉细胞对CO2的利用能力．
    （3）弱光处理一段时间后，黄瓜产生的有利于提升其光能利用率的变化有增大株叶面积和增加总叶绿素含量．与叶绿素a相比，叶绿素b在430～450nm蓝紫光（弱光下占优势）区有较高的吸收峰和较宽的吸收带，由此推测，实验组叶绿素$\frac{a}{b}$含量比值低于对照组．
    （4）研究结果表明，弱光条件下，黄瓜植株株高显著升高．研究者认为，这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致．为验证以上假设，需测定黄瓜植株各部分的干重，若测定结果为实验组茎干重占全株干重的比高于对照组，则支持上述假设．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．使用高倍显微镜观察标本的正确顺序是（　　）
    （1）换上高倍物镜，并使物镜对准通光孔；（2）在低倍物镜下找到要观察的目标；（3）将目标移至视野中央；（4）用细准焦螺旋把视野调整清晰，直到看清物像为止；（5）调节反光镜和光圈．
    A．（2）-（4）-（3）-（1）B．（2）-（3）-（1）-（5）-（4）C．（2）-（4）-（1）-（3）D．（3）-（4）-（2）-（2）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．分析有关植物光合作用的资料，回答问题．
    在一定浓度的CO2和适宜的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题．
    光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司）光饱和时光照强度（千勒克司）光饱和时CO2吸收量 （mg/100cm2叶•小时）黑暗条件下CO2释放量 （mg/100cm2叶•小时）
    A植物13115.5
    B植物393015
    （1）A与B两植物相比，可能属于阴生植物的是A．
    （2）当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率不再增加（不再变化），限制因素是CO2浓度．
    （3）当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是45（mgCO2/100cm2叶•小时）．当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为1.5（mgCO2/100cm2叶•小时）．

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