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    以下细胞器在其生命活动过程中均可产生水的是（ ）

    A．核糖体和中心体 B．叶绿体和中心体

    C．线粒体和中心体 D．核糖体和线粒体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省四县高二上学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量

    A．甲状腺激素 B．生理盐水 C．性激素 D．葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃天水一中高二兰天班上阶段考二生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是 （ ）

    细胞I

    细胞II

    物质E

    物质F

    A

    下丘脑细胞

    垂体细胞

    促甲状腺激素

    受体

    B

    效应T细胞

    细菌

    抗体

    受体

    C

    甲状腺细胞

    垂体细胞

    甲状腺素

    受体

    D

    传出神经元

    传入神经元

    神经递质

    受体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南云天化中学高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某科研小组研究镉、铜对河蚌过氧化氢酶活性的影响，用一定浓度的镉、铜处理河蚌一段时间后，测得河蚌过氧化氢酶活性如表所示．

    请回答下列问题：

    （1）表中a应是 。

    （2）请列举本实验需要控制的无关变量： 。（至少写出两个）

    （3）进行过氧化氢酶活性测定时，选过氧化氢为底物，用一定条件下单位时间的 来表示。

    （4）若测定镉和铜对河蚌过氧化氢酶活性的综合影响作用，本实验应如何完善？ 。

    （5）能否用河蚌过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响？为什么? 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南云天化中学高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP是生物体内重要的能源物质，下图为人体内合成ATP的简图。有关叙述正确的是（ ）

    A．催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶

    B．AMP可以作为合成ADP的原料，但不能作为RNA的原料

    C．丁过程可能是光合作用或呼吸作用

    D．图中的能量都是可逆的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南云天化中学高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某蛋白质由3条多肽链、n个氨基酸组成，下列关于该蛋白质说法正确的是（ ）

    A. 肽键中的氢来自于氨基

    B. 该蛋白质中含有n个肽键

    C. 该蛋白质至少含3个游离羧基

    D. 合成该蛋白质至少需要20种氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南云天化中学高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于物质跨膜运输实例的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程

    B. 人的红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散

    C. 无机盐离子可以逆相对含量梯度进行跨膜运输

    D. 生物膜是选择透过性膜，小分子物质都能通过，而大分子物质则不能通过

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省高一上学期半期考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某五十肽中有丙氨酸（R基为—CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）。下列有关叙述错误的是

    A. 该五十肽水解得到的几种有机物比原五十肽增加了4个氧原子

    B. 若将得到的5个氨基酸缩合成五肽，则有5种不同的氨基酸序列

    C. 若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R 基上

    D. 若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3分子水

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西吉安一中高二理上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量低，且受地域性种植影响较大。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP（如图中虚线方框内所示）。请回答问题：

    （1）在FPP合成酶基因表达过程中，mRNA的形成过程称为 ，该分子的作用是作为图中哪种物质的模板。

    （2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入 、 基因。

    （3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是 。

    （4）利用酵母细胞生产青蒿素与从植物体内直接提取相比较，明显的优势有 。

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