【题目】石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解．
（1）验证石化酶化学本质所用的试剂名称是 ， 酶催化作用的机理是 ．
（2）图为不同条件下，石油降解酶对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果．
本实验的自变量为 ， 若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是 ．
（3）通过预实验得知两种酶的适宜温度在20～30℃之间，为进一步探究两种酶的最适温度及催化能力，某同学以2℃为温度梯度设计了如下的实验记录表格．
探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表
温度2天后石油含量（g/kg污泥）酶 | |||||
石油降解酶 |
指出表中的三处错误
① ．
②
③
【答案】
（1）双缩脲；降低化学反应的活化能
（2）污泥含水量和pH值；（相同样品中）2天内1Kg污泥中剩余石油含量
（3）没有标明具体的温度；温度设置少一列；缺少对石化酶的记录
【解析】解：（1）石化酶的化学本质是蛋白质，因而可用双缩脲鉴定；酶催化作用的机理是降低化学反应的活化能．（2）从曲线图中可判断实验的自变量有两个，即污泥含水量和pH值；通过比较相同样品中2天内1Kg污泥中剩余石油含量可知石油分解酶及石化酶催化能力的大小．（3）根据实验设计的单一变量及对照性原则及题意要求的温度梯度要求可知表中的错误为：①没有标明具体的温度； ②温度设置少一列；③缺少对石化酶的记录．
所以答案是：（1）双缩脲 降低化学反应的活化能（2）污泥含水量和pH值 （相同样品中）2天内1Kg污泥中剩余石油含量（3）①没有标明具体的温度 ②温度设置少一列 ③缺少对石化酶的记录（顺序可颠倒）
【考点精析】掌握酶的特性在生产生活中的应用是解答本题的根本，需要知道酶的功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能．
新课标阶梯阅读训练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于基因突变和基因重组的叙述中，错误的是 （ ）
A．基因突变和基因重组都对生物进化有重要意义
B．基因突变能改变基因中的碱基序列，而基因重组只能改变基因型
C．基因重组能发生在真核细胞的减数分裂和有丝分裂的过程
D．基因突变在生物界中普遍存在
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。
（1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的_________。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位_________（①；②；③）。
（2）图中此人肾上腺素分泌增加，同时下丘脑的___________________________________分泌量也增加，使垂体的_____________分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。
（3）此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射_________进行应急免疫治疗。该方法 属于_________（A.非特异性免疫B.特异性免疫）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是（ ）
A.叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间，连续光谱中只有红光区域变暗
B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3 次
D.滤液细线不能触及层析液
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物进化和育种的叙述，正确的是
A．二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，不是同一物种
B．基因重组必然改变种群的基因频率，导致生物进化
C．三倍体植物只能由受精卵发育而来
D．诱变育种通过提高基因突变频率，在较短时间内定向改良生物性状
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于基因表达的叙述，不正确的是
A．基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达
B．核基因通过转录形成的mRNA可以穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C．蛋白质合成旺盛的体细胞中，核DNA多，mRNA也多
D．一条mRNA可同时结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，加速蛋白质的合成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关渗透压的叙述正确的是
A. 血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压
B. 血浆和组识液的渗透压升高都容易引发组织水肿
C. 细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与
D. 细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com