A. | 利用性外激素等化学信息进行害虫防治的方法属于生物防治 | |
B. | 甲种群的部分个体迁入乙种群中,则甲种群的迁出率等于乙种群的迁入率 | |
C. | 某种群具有年龄组成、性别比例、随机分布等数量特征 | |
D. | 输入第一营养级的能量,除生产者呼吸作用消耗外,其余能量以10%-20%的传递效率流向下一营养级 |
分析 1、种群的特征:
(1)数量特征(核心问题):
①种群密度:种群最基本的数量特征;
②出生率和死亡率、迁入率和迁出率:决定种群数量变化的主要因素;
③年龄结构和性别比例:预测种群数量变化的主要依据(一般根据年龄结构)
(2)空间特征:指组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局.
(3)遗传特征:遗传的单位,繁殖的单位.
2、生态系统中信息传递的应用:(1)提高农产品和畜产品产量.(2)对有害动物进行控制.
3、生态系统的能量流动是指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程.能量流动是生态系统的重要功能,在生态系统中,生物与环境,生物与生物间的密切联系,可以通过能量流动来实现.能量流动两大特点:单向流动,逐级递减.
解答 解:A、利用性外激素等化学信息进行的害虫防治方法属于生物防治,A正确;
B、迁入率是指一个种群中,单位时间内迁入的个体占该种群个体总数的比率;迁出率是指一个种群中,单位时间内迁出的个体占该种群个体总数的比率.种群甲的部分个体迁入乙种群中,但由于种群甲和种群乙的数量不一定相同,因此甲种群的迁出率不一定等于乙种群的迁入率,B错误;
C、某种群具有年龄组成,性别比例等数量特征,而随机分布是种群的空间特征,C错误;
D、能量传递效率是指上一个营养级同化的能量有10%-20%流向下一营养级,D错误.
故选:A.
点评 本题考查种群、生态系统等知识,要求考生识记种群的特征,掌握各数量特征之间的关系;识记生态系统中能量流动的过程及特点;识记生态系统中信息传递的作用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中:①种子的萌发②病霉的增殖过程③细菌的二分裂过程④目的基因与运载体黏性末端的结合⑤撕八探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输( )
A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 首先将菌液进行一系列的梯度稀释 | |
B. | 然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面 | |
C. | 结果都可在培养基表面形成单个的菌落 | |
D. | 涂布时需在酒精灯火焰旁进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6000,1200 | B. | 12000,4800 | C. | 12000,1200 | D. | 6000,4800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{15}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶、激素、神经递质和淋巴因子都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解 | |
B. | 叶肉细胞内的[H]都在光反应阶段产生,用于C3的还原 | |
C. | C、H、O、N、P是ATP、脱氧核苷酸、核糖体、线粒体、磷脂共有的组成元素 | |
D. | 蛋白质遇高温变性时,其空间结构被破坏,肽键数减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述两种育种方法所进循的原理为基因重组 | |
B. | 上述两种育种过程中,子代的基因频率始终不变 | |
C. | 第一种育种方法比第二种育种方法的育种效率更高 | |
D. | 通过上述两种育种方法所得的F2中Dd的基因型频率相等 |
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