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18.将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的环境中,在每一温度条件下均生活15min,从开始到结束,每隔bmin测一次皮肤血流量和血液中促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的含量,共测9次,测量结果(相对值)如表(假设测量过程不影响小鼠相应的生理反应).下列有关分析正确的是(  )
次数
指标
123456789
A0.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.300.300.600.620.380.330.31
C0.230.230.230.180.170.160.220.230.23
A.表中指标A、B、C依次为皮肤血流量、促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量
B.实验中A先增加,B后增加,最终导致甲状腺激素分泌量增加,这属于分级调节
C.当小鼠从25℃环境移到0℃环境中时,此时的体温调节方式属于神经调节
D.根据实验数据,可推测出13min时小鼠的产热速率大于26min时小鼠的产热速率

分析 分析表格:甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.实验中未检测促甲状腺激素释放激素,所以将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的环境中,皮肤血流量的变化是先减少,后增多,对应的指标是C,促甲状腺激素释放激素的含量变化是先增多后减少,促甲状腺激素的含量变化也是先增多后减少,但其变化要比促甲状腺激素释放激素晚,故A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,据此答题.

解答 解:A、根据试题分析,A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示皮肤血流量的变化,A正确;
B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.这属于分级调节
,B正确;
C、当小鼠从25℃环境移到0℃环境中时,此时位于皮肤和内脏粘膜的冷觉感受器兴奋,通过相关神经,将兴奋传至体温的调节中枢下丘脑,下丘脑通过分析、综合,可以通过传出神经调节肾上腺激素分泌,皮肤毛细血管收缩、骨骼肌战栗等,还可以通过释放促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,总之是促进代谢,使产热增加,散热减少,故体温调节方式属于神经-体液调节,C错误;
D、在第13min时小鼠处于25℃的环境中,在第26min时小鼠处于0℃的环境中,小鼠在寒冷环境中产热速率大于在炎热环境中的产热速率,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查体温调节的相关知识,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(  )
A.性激素和促性腺激素B.甲状腺激素和RNA聚合酶
C.胰岛素和胰蛋白酶D.生长激素和抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构,是气体出入植物体的主要通道.气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应.请分析回答:

(1)研究者取生长良好的4~5周龄拟南芥完全展开叶,给予适当光照使气孔张开.撕取其下表皮,做成临时装片.从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次后,在光下处理30min,测量并记录气孔直径.之后滴加蒸馏水,用同样方法清除乙烯利,再在光下处理30min,测量并记录气孔直径,结果如图1所示.
①此实验的目的是探究不同浓度乙烯利对拟南芥叶片气孔开闭(或气孔直径)的影响.
②图1中用乙烯利处理叶片后,气孔的变化说明乙烯可诱导气孔关闭,且在一定范围内随浓度增加诱导作用增强.
③用浓度为0.004%的乙烯利处理拟南芥叶,既不会伤害保卫细胞,又能获得较好的诱导效果.
(2)为研究乙烯利调控气孔开闭运动的机制,研究者用cPTIO(NO清除剂)处理拟南芥叶,并测定气孔直径和细胞内NO的含量,结果如图2所示.
①实验Ⅰ、Ⅲ结果说明,有乙烯利时NO含量增加,气孔直径减小;四组实验结果说明,有乙烯利时,加入cPTIO后NO含量下降,气孔直径增大.
②由图2所示结果可以推测,乙烯利通过诱导NO的产生(或促进NO的合成或增加NO的含量),导致气孔关闭(或开度减小).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )
A.信息传递有利于维持生态系统的稳定性
B.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
C.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强
D.人类活动可以影响生态系统的稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于实验的说法正确的是(  )
A.在用显微镜时,直接用高倍镜观察DNA和RNA在细胞中的分布
B.用台盼蓝鉴定细胞死活,被染色的细胞是活细胞
C.用双缩脲试剂鉴定蛋白质,先将甲液、乙液混合后再加入蛋白质样液中,显紫色
D.用斐林试剂鉴定可溶性还原性糖时,需要水域加热,出现砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下与遗传物质相关的叙述,正确是(  )
A.碱基对特定排列顺序构成了DNA分子的特异性
B.甲型H1N1病毒的遗传物质中只含有C、H、O、N元素
C.T2噬菌体内,由碱基A、C、G参与组成的核苷酸共有6种
D.生物体所有DNA分子的转录和翻译是同时同地进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不正确的是(  )
A.要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸
B.选用透气性好的“创可贴”,主要是为了抑制厌氧细菌的大量繁殖
C.皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清
D.菜农搭建温室大棚主要是为了保证植物的细胞呼吸可以在较高温度下快速进行

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.下列有关“基因污染”叙述中,正确的是(  )
A.转基因生物有可能成为“外来物种”,影响生态系统的稳定性
B.转基因生物的外源基因本身来源于自然界,故不存在“基因污染”的问题
C.抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草,从而产生“超级杂草”
D.“基因污染”有可能会从一种生物扩散到其它多种生物物种

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体激素调节的叙述,错误的是

A.1mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ,体现了激素调节微量、高效的特点

B.血糖浓度偏低时,肌糖原和肝糖原均能分解补充血糖

C.激素分子虽然弥散在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞

D.短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现减少→增加→稳定的变化过程

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同步练习册答案