如图表示生物体内部分物质之间的转化关系.请据图作答．(1)a-d四个生理过程中.人体不能进行的过程除a外.还包括 .原因是缺乏．硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时.所利用的能量来自．(2)在有氧呼吸的三个阶段中.C02的产生是在第阶段.H2O的生成是在第阶段.[H]的生成在第阶段．(3)水稻叶肉细胞内.a过程中H2O→O2� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图作答．
（1）a～d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括

，原因是缺乏

．硝化细菌将CO₂转化为C₆H₁₂O₆时，所利用的能量来自

．
（2）在有氧呼吸的三个阶段中，C0₂的产生是在第

阶段，H₂O的生成是在第

阶段，[H]的生成在第

阶段．
（3）水稻叶肉细胞内，a过程中H₂O→O₂的部位是叶绿体中的

，伴随该过程的能量转化反应式为

．
（4）在剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸补充能量产生的物质是

．
（5）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为

．
（6）酵母菌产生CO₂的场所是

．
（7）请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表：

被检测的物质	试剂	现象（颜色）
CO₂	澄清的石灰水	混浊
CO₂	溴麝香草酚蓝水溶液	①
酒精	重铬酸钾的浓硫酸溶液	②

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,探究酵母菌的呼吸方式

专题：

分析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程．
1、据图可知：a表示光合作用，c表示有氧呼吸．bd都表示无氧呼吸，区别在于不同生物体中相关的酶不同，b主要发生在植物细胞和酵母菌中，d主要发生在动物细胞和乳酸菌中．光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．
2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
3、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖．

解答： 解：（1）人体没有叶绿体，不能进行a光合作用；人体缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶，因此不能进行b过程．硝化细菌将进行化能合成作用，能利用NH₃等氧化释放出的化学能，将CO₂和水转化为C₆H₁₂O₆．
（2）在有氧呼吸过程中，二氧化碳是在第二阶段产生的，水是在第三阶段产生的，有氧呼吸的第一、第二阶段都可以形成[H]．
（3）a过程中H₂O→O₂表示光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体中的类囊体薄膜（基粒）．伴随该过程的能量转化反应式为ADP+Pi（磷酸）+能量

酶

ATP．
（4）动物细胞可以进行无氧呼吸补充能量，该过程产生的物质是产生乳酸．
（5）粮食贮藏过程中，粮食进行有氧呼吸产生水，有时会发生粮堆湿度增大现象．
（6）酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸．酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，场所是细胞质基质．
（7）实验室中常用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定二氧化碳，二氧化碳可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．实验室中常用重铬酸钾的浓硫酸溶液鉴定酒精，酒精可以使重铬酸钾的浓硫酸溶液变成灰绿色．
故答案为：
（1）b　相关的酶　NH3等氧化释放出的化学能
（2）二三一、二
（3）类囊体薄膜（基粒）　ADP+Pi（磷酸）+能量

酶

ATP
（4）乳酸
（5）粮食进行有氧呼吸产生水
（6）线粒体基质、细胞质基质
（7）由蓝变绿再变黄　灰绿色

点评：本题主要考查了学生对光合作用和细胞呼吸过程的理解．是一道基础性题目．

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(16分)图甲是某化合物（以下称化合物甲）的结构简图，图乙是物质通过细胞膜出入细胞的示意图，请据图回答：

(1)图甲各标号中肽键是________，化合物甲的确切名称是________。

(2)构成化合物甲的单体有种，这些单体形成化合物甲时发生的反应叫做，此反应是在细胞的________中进行的。

(3)如果图乙代表细胞膜，则图乙的_____ (填“上方”或“下方”)是细胞膜的外侧，A和B分别指。

(4)制备细胞膜常用哺乳动物成熟红细胞作材料的原因是。

(5)科学家曾将番茄和水稻分别培养在含有Mg2＋、Ca2＋和SiO44-的培养液中，一段时间后，番茄吸收了大量的Mg2＋、Ca2＋，却几乎不吸收SiO44-，水稻则吸收了大量的SiO44-。这说明细胞膜的功能特点是________。

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食虫植物猪笼草通常生活在缺少氮元素的环境中，它的有些叶片能进行光合作用，有些叶片特化成食虫的瓶状体即捕虫囊（如图所示）．捕虫囊的瓶盖和瓶口颜色鲜红；瓶口光滑，生有蜜腺；瓶的下半部较厚，内壁密生消化腺，瓶内具有很多消化液．昆虫若掉入捕虫囊内，几乎难以逃脱，最终被消化液分解并被猪笼草吸收．请回答下列问题：
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可以吸引昆虫，瓶内消化液中含有

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作用，也可以来自捕虫囊内的昆虫，从生态系统的成分看，猪笼草既是

又是

．
（3）经调查，捕虫囊内既有草食性的蝗虫、蟋蟀等，也有肉食性的草蛉、螳螂等．猪笼草与这些昆虫的种间关系是

，猪笼草在生态系统中占有

（两个、两个以上）营养级．
（4）猪笼草“食虫”的习性与其

的生活环境相适应，这种适应是长期

的结果．
（5）观察发现某种青蛙可以自由出入猪笼草的捕虫囊，甚至可以将身体藏入捕虫囊内，待昆虫在瓶口挣扎时，青蛙迅速出击，吃掉昆虫．青蛙与猪笼草构成的种间关系是

．

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美国生态学家林德曼对塞达伯格湖的能量流动进行了定量分析，部分数据如表：

	生产者	植食性动物	肉食性动物
固定的能量	464.6	62.8	12.6
未利用	293	29.3	5
自身呼吸作用消耗	96.3	18.8	7.5
流入分解者	12.5	2.1	0.1

注：表中数字为能童数值，单位是J/（cm²?a）（焦每平方厘米每年）
请分析数据，回答问题：
（l）设塞达伯格湖的面积为Scm²耐，则一年内流人该生态系统的总能量是

．
（2）生产者固定的能量，一部分储存在有机物中未利用，一部分被自身呼吸作用消耗，其余的能量流入

．和

最高营养级的肉食性动物所固定的能量，与植食性动物相比，其去向是否相同，请判断并说明理由

．
（3）表中能体现能量流动逐级递减的一组数据是

．（填具体数据）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是常见的两种神经中枢抑制的方式：
（Ⅰ）一个感觉神经元在将兴奋传给中枢神经元的同时，又引起一个抑制性中枢神经元兴奋，从而使其突触后神经元发生抑制．
（Ⅱ）中枢神经元兴奋时，沿轴突传至运动神经元，同时又经轴突侧支引起闰绍细胞兴奋，闰绍细胞兴奋后，又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元，抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元．根据你对神经中枢抑制方式的理解，回答问题：
（1）根据突触中神经递质的类型，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触，突触l和2（虚线所示）中属于兴奋性突触的是

．
（2）用电极刺激a处，抑制性中枢性神经元

（兴奋/不兴奋），c处

（有/无）膜电位变化．
（3）用电极刺激c处，a处

（有/无）膜电位变化，原因是

．
（4）闰绍细胞能使中枢神经元的活动

，这是一种

反馈调节机制，若使用破伤风毒素来破坏闰绍细胞的功能，将会导致骨骼肌

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（E，e）控制，正常情况下紫株与绿株杂交，子代均为紫株．育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交，发现子代有2株绿株（绿株B），其它均为紫株．绿株B出现的原因有两种假设：
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（1）若F₂中紫株所占的比例为

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，则假设二正确．
（2）假设

（填“一”或“二”）还可以利用细胞学方法加以验证．操作时最好选择上述哪株植株？

．可在显微镜下对其有丝分裂

期细胞的染色体进行观察和比较；也可对其减数分裂四分体时期细胞的染色体进行观察和比较，原因是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：

实验组		5分钟的现象	再过5分钟	滴加清水5分钟
①	0.3g?mL^-1蔗糖溶液	x	无变化	质壁分离复原
②	0.5g?mL^-1蔗糖溶液	质壁分离	质壁分离	无变化
③	1mol?L^-1KNO₃溶液	质壁分离	y	细胞稍增大
④	1mol?L^-1醋酸溶液	细胞大小无变化	细胞大小无变化	z

对上表的推断或解释不正确的是（　　）