A. | 淀粉 | B. | 蛋白质 | C. | 脂肪 | D. | 纤维素 |
分析 植食性动物:一般是双胃,前面一个相当于食物储藏袋,后一个胃才是用于消化食物,有反刍行为,一般在休息时候可将食物吐出再反复咀嚼,细嚼慢咽,胃内分泌的消化酶可以消化纤维素,以淀粉酶为主,胃壁结构分为4层,胃的蠕动能力较强.
肉食性动物:是单胃,没有反刍行为,胃内分泌的消化液以蛋白酶为主,胃蠕动能力相对较弱.
解答 解:ABC、植食性动物与肉食性动物一般都能利用淀粉、蛋白质和脂肪,对他们的利用效率相差不大,ABC错误;
D、植食性动物的胃中有某些微生物能帮助分解纤维素,使得植食性动物对纤维素的利用较高;肉食性动物不含分解纤维素的酶,不能利用纤维素,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查糖类的分类、分布和功能的相关知识,意在考查学生运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接或间接来自无机环境 | B. | 种类不多于无环境的组分元素 | ||
C. | 按含量分为大量元素和微量元素 | D. | 大量元素的作用大于微量元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素的提取实验中,酒精的作用是溶解色素 | |
B. | 鉴定值物组织中脂肪的实验中,酒精的作用是溶解脂肪 | |
C. | 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,酒精与重铬酸钾在酸性条件下反应呈灰绿色 | |
D. | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验中,酒精的作用是与盐酸配制成解离液使细胞解离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂形成配子时,非等位基因都能自由组合 | |
B. | 杂合子与显性纯合子基因组成不同,性状表现一定相同 | |
C. | 孟德尔设计的测交方法能检测F1产生的配子种类和比例 | |
D. | F2的3:1性状分离比符合所有一对相对性状的杂交实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若子细胞中染色体数目为N,则其中含3H的染色体数目为$\frac{N}{2}$ | |
B. | 若子细胞中染色体数目为2N,则其中含3H的染色体数目为N | |
C. | 若子细胞中所有染色体都含3H,则细胞分裂过程中会发生联会现象 | |
D. | 若子细胞中有的染色体不含3H,则细胞分裂过程中会发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞遗传物质是DNA或者RNA | |
B. | 有的真核细胞无叶绿体也能进行光合作用 | |
C. | 都能合成蛋白质且合成场所是核糖体 | |
D. | 都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本表现型 | 粒色 | 粒形 | ||
黄色 | 绿色 | 圆粒 | 皱粒 | |
黄色圆粒×绿色圆粒 | 501 | 498 | 758 | 242 |
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