科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞处于有丝裂后期 |
B、该图细胞中①⑤和③⑦各为一对同源染色体 |
C、该细胞产生的子细胞可能是极体也可能是精细胞 |
D、该细胞中有8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高 |
B、单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理 |
C、杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离 |
D、利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农田生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 |
B、不同的细菌在生态系统中可能是生产者、消费者或分解者 |
C、生态系统的营养结构越复杂.生态系统的抵抗力稳定性就越弱 |
D、根据生态学原理制作小生态瓶时,要注意保证光照,及时换气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在短时间会增加 |
B、四种鱼类在能量流动的渠道为从鲢鱼到鳙鱼再到青鱼 |
C、鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是互利共生关系 |
D、四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、牙签消毒,实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 |
B、制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 |
C、在高倍镜下观察,可以看到被杀死细胞的线粒体呈蓝绿色,而细胞质接近无色 |
D、在高倍镜下观察,可以看到线粒体呈短棒状,圆球状,线形等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、携带氨基酸进入核糖体 |
B、识别突触小泡释放的递质 |
C、用于基因工程获得黏性末端 |
D、催化葡萄糖在细胞内氧化分解 |
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