练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．图甲是动植物细胞亚显微结构模式图；图乙表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物，F、G、H、I、J均为生物大分子化合物．请据图回答：

    （1）甲图细胞与肺炎双球菌所共有的细胞器为③（填数字），光照充足时，B细胞内[⑥]产生的气体的去向是进入⑩中被利用．
    （2）乙图中的核孔G从甲图中的④通过进入⑧．若甲图中的A细胞为浆细胞，则该细胞分泌抗体依次经过的细胞结构为3、2、7、5（填序号），可以为该过程提供能量的场所有6、8（填序号）．
    （3）乙图中各分子在人体胰岛B细胞与神经细胞中可能不同的是G、H、I、J（填字母）；乙图中的G→H过程可以发生在甲图的结构中③⑥⑩（填数字）．
    （4）若要将A、B细胞融合为一个细胞，对B细胞所做的处理是用纤维素酶或果胶酶去除细胞壁；若要将甲图中的A细胞克隆成一个完整个体，则需要用到动物细胞培养及核移植和胚胎移植等生物技术．

    分析 分析甲图：甲图为动植物细胞结构示意图，A为动物细胞结构示意图，B为植物细胞结构示意图．其中结构①～⑩依次为中心体、内质网、核糖体、细胞核、细胞膜、线粒体、高尔基体、细胞质基质、液泡、叶绿体．
    分析乙图：根据F、G和H的关系可以判断F为DNA、G为RNA、H为蛋白质、I为结构蛋白、J为酶，进而可以判断出C为核苷酸、E1为脱氧核苷酸、E2为核糖核苷酸、D为氨基酸．

    解答 解：（1）甲图细胞为真核细胞，肺炎双球菌为原核细胞，两者共有的细胞器是③核糖体；光照充足时，光合速率大于呼吸速率，因此B细胞内⑥线粒体产生的二氧化碳全部被⑩叶绿体所利用．
    （2）乙图中的G为RNA，其在细胞核中合成后通过核孔进入细胞质基质．抗体属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要细胞质基质和线粒体提供能量．
    （3）人体胰岛B细胞与神经细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，因此含有相同的DNA（F），但两者选择表达的基因不同，因此这两种细胞中的RNA、蛋白质有所不同，即乙图中G、H、I、J不同；乙图中的G→H表示翻译过程，该过程可以发生在甲图的③核糖体、⑥线粒体和⑩叶绿体中．
    （4）B细胞为植物细胞，含有细胞壁，因此要将A、B细胞融合为一个细胞，需要用纤维素酶或果胶酶去除B细胞的细胞壁；甲图中的A细胞为动物细胞，若要将该细胞克隆成一个完整个体，则需要用到动物细胞培养及核移植和胚胎移植等生物技术．
    故答案为：
    （1）③进入⑩中被利用
    （2）核孔    3、2、7、5      6、8
    （3）G、H、I、J     ③⑥⑩
    （4）用纤维素酶或果胶酶去除细胞壁    核移植     胚胎移植

    点评 本题结合动植物细胞结构示意图和生物体内某些有机物的组成关系及其功能关系图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、遗传信息的转录和翻译、克隆等知识，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断乙图中各物质的名称；再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是

    A．解旋酶 B．葡萄糖 C．二氧化碳 D．抗体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是（ ）

    A．原癌基因是细胞内多余的 B．抑癌基因可阻止细胞的不正常增殖

    C．正常细胞中缺乏抑癌基因 D．原癌基因仅存在于癌变的细胞中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图中的A、B、C、D分别表示某动物（假定只含有两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞，据图回答：

    （1）A细胞处于有丝分裂的中期．
    （2）B细胞产生的子细胞是精细胞或第二极体．
    （3）C细胞有2对同源染色体．
    （4）D细胞有0条染色单体、8条染色体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）此化合物的名称是三肽．
    （2）图中④的名称是肽键；图中表示R基团的编号是②③⑤．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，在该过程中，相对分子质量减少了36．若需将该化合物彻底水解，则水解过程中用于每分子该化合物的水分子数为2个．
    （4）氨基酸是蛋白质的基本结构单位，它的结构通式是．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．小潘绣十字绣时不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如图所示．图中传出神经元是c1和c2．当兴奋产生时，神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正．在神经冲动传导过程中，a神经纤维膜外形成向感受器（感受器、神经中枢）方向的局部电流．当兴奋到达b1神经元细胞体时，细胞体膜处发生的信号转变是化学信号→电信号．小潘抬手之后说：“我手指被针刺了，有点疼．”是因为伤害性刺激产生的信号传到躯体感觉中枢/大脑皮层会形成痛觉．有人直接拿针刺小潘的手臂，在还没刺中之前，小潘的手臂已发生收缩，此反射的感受器是视细胞/眼．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据以下探究影响酶活性因素的实验，回答问题．
    为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，实验操作步骤如下：
    ①在1～5号试管中分别加入0.5%的唾液1mL．
    ②加完唾液后，向各试管中加入相应的缓冲液3mL．使各试管中的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00．
    ③分别向1～5号试管中加入0.5%的淀粉液2mL，然后放入37℃温水中恒温水浴．
    ④反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液滴在比色板上，加1滴碘液显色．待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果如下表：
    项目12345
    pH5.006.206.807.408.00
    颜色+++橙黄色+++
    注：“+”表示蓝色程度．
    （1）实验设计中，因变量是唾液淀粉酶的活性．实验过程中选择37℃恒温的理由是37℃是酶的最适催化温度使实验的条件相同．
    （2）3号试管加碘液后出现橙黄色，说明淀粉被分解．
    （3）如果反应速率过快，应当对唾液进行怎样的处理？加水稀释．
    （4）该实验得出的结论是唾液淀粉酶的活性受PH的影响．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪一组实验材料最适合探究不同温度对酶活性的影响（　　）
    A．H2O2、过氧化氢酶B．淀粉、淀粉酶、斐林试剂
    C．淀粉、淀粉酶、碘液D．麦芽糖、麦芽糖酶、斐林试剂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的，如图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质．则相关叙述错误的是（　　）
    A．在生物体内，a有8种，b有20种
    B．b在细胞核中经脱水缩合反应形成丙
    C．组成甲与乙的五碳糖不同
    D．肌肉细胞和神经细胞的结构和功能的不同与乙的不同有关

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案