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    赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌”的实验中，操作及结果正确的是（　　）
    A、同时用含同位素35S、32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    B、分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌
    C、噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含35S的放射性同位素主要分布在离心管沉淀物中
    D、噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含32P的放射性同位素主要分布在上清液中
    考点：噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：噬菌体侵染细菌过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；
    噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
    实验结论：DNA是遗传物质．
    解答： 解：A、分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌，A错误；
    B、分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌，B正确；
    C、35S标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，留在外面，经过搅拌、离心后，35S主要存在于上清液中，C错误；
    D、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，DNA进入细菌，并随着细菌离心到沉淀物中，所以放射性主要分布在试管的沉淀物中，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组为了探究酵母菌种群增长的最适温度，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天．下表是他们进行相关探究实验所得到的结果（单位：×106个/mL）．
    请回答下列问题：
    （1）实验过程中需要严格控制
     
    、
     
    等无关变量．在上述实验条件下，酵母菌种群数量随时间变化的规律是
     
    ．
          时间
    温度
    起始
    第一天
    第二天
    第三天
    第四天
    第五天
    第六天
    第七天
        15℃    1.2    3.0    3.8    4.6    4.0    3.2    2.8    2.5
        20℃    1.2  5.0  5.3  4.2  2.1  1.2  0.8  0.6
       25℃  1.2    5.2    5.6    4.6    2.9    1．O    0.6    0.2
        30℃  1.2  4.9  5.5  4.8  2.2  1-3  0.7  0.5
       35℃  1.2    1.5    1.8    2.0    2.2    1.3    0.8    0.6
    （2）据上表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是
     
    ℃．
    （3）同一温度条件下，如果提高培养液中酵母菌起始种群数量，则酵母菌到达K值的时间将
     
    ；如果适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将
     
    ．
    （4）从试管中吸出酵母菌培养液进行计数前，需要将试管轻轻振荡几次的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的说法正确的是（　　）
    A、ADP转化为ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
    B、人体细胞内储存大量的ATP
    C、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
    D、高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用、呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在做叶绿体中色素提取实验时，收集到色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是（　　）
    ①研磨不充分，色素未能充分提取出来    ②无水乙醇加入太多，稀释了色素提取液
    ③无水乙醇加的太少，色素未提取出来    ④未加CaCO3 粉末，叶绿素分子被破坏．
    A、①②B、③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    低浓度的NaHS03溶液可增加叶片内叶绿体形成ATP的能力，NaHS03作用的部位最可能是（　　）
    A、细胞质的基质
    B、线粒体的嵴
    C、叶绿体的内膜
    D、叶绿体的类囊体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学进行的生物学知识的下列总结中正确的有（　　）
    ①酶、抗体、载体、激素的基本组成单位都是氨基酸；
    ②能产生激素的细胞一定能合成酶；
    ③进行光合作用的细胞一定同时进行呼吸作用；
    ④进行有氧呼吸的生物一定有线粒体；
    ⑤进行呼吸作用的植物细胞一定能进行光合作用；
    ⑥高等动物的细胞中一定有线粒体；
    ⑦有细胞壁的一定是植物细胞；
    ⑧自养生物一定有吸收光能的色素；
    ⑨细胞间信息交流一定依赖细胞膜表面受体蛋白；
    ⑩生态系统中消费者都是动物．
    A、0项B、2项C、4项D、5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学知识与生活联系密切，以下描述错误的是（　　）
    A、以玉米为主食的人群，应额外补充赖氨酸
    B、用温水浸泡加酶洗衣粉，会使其去污效果更佳
    C、空间结构被破坏的蛋白质食品更不容易被消化
    D、包扎伤口要用透气的消毒纱布是为了避免厌氧菌的繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、中心体、高尔基体分别是蛋白质合成与运输的细胞器
    B、细胞膜的流动镶嵌结构决定其有选择透过性
    C、生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜构成的
    D、细胞核作为系统的控制中心是因为它含有信使RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知蛋白质混合液中不同浓度的硫酸铵可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的硫酸铵浓度范围．下列有关的叙述中，正确是（　　）
    蛋白质混合液中硫酸铵浓度（%）    析出的蛋白质
        15～20    甲蛋白
        18～24    乙蛋白
        27～35    丙蛋白
        38～40    丁蛋白
    A、调节混合液中硫酸铵浓度，可进行蛋白质的分离提纯
    B、混合液中硫酸铵浓度为20%时，析出的是甲蛋白
    C、硫酸铵浓度达到24%后过滤，滤液中含有丙蛋白和丁蛋白
    D、分离丁蛋白时，应先析出并过滤甲蛋白、乙蛋白和丙蛋白

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