科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省邢台一中高二下学期第二次月考生物卷(带解析) 题型:单选题
用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2,然后再选育;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型占5/8 |
B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占2/3 |
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合 |
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变 |
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科目:高中生物 来源:2014届河北省高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2,然后再选育;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型占5/8
B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期末检测生物试卷 题型:选择题
用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)(D、d和T、t独立遗传)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2,然后再选育;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 ( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型和纯合子各占5/8、1/4
B.后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型占2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体上非等位基因自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变导致的
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科目:高中生物 来源:2013届福建省高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:选择题
用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2,然后再选育;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 ( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型占5/8
B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变
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科目:高中生物 来源:2010年黑龙江省高三第四次高考模拟考试生物试题 题型:选择题
用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)(D、d 和T、t独立遗传)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2,然后再选育;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是
A.前一种方法所得的F2中,重组类型和纯合子各占5/8、1/4
B.后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型占2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体上非等位基因自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变导致的
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