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    （10分）下图为种群的年龄结构图，请据图回答：

    图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示_______型。
    B型的年龄结构特征是__________                                    。
    （3）A型的种群密度的发展趋势是_________________.
    （4）C型种群密度的发展趋势是________________.

    （1）增长、衰退 （2）各年龄阶段的个体数量相差不大 （3）在未来一段时间内，种群密度逐渐增加 （4）在未来一段时间内，种群密度逐渐减小

    解析试题分析：种群年龄组成的三种类型是根据各年龄期的个体数目的比例确定的；幼年个体数比例最大的（A图）是增长型，最小的（C图）是衰退型，各年龄阶段的个体数量相差不大（B图）是稳定型。在未来一段时间内，增长型种群密度逐渐增加，衰退型种群密度逐渐减小。
    考点： 本题考查年龄结构相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）保护生态环境，实现可持续发展，某地区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。

    图l：甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，植物优势种群数量变化情况；
    图2：表示科研人员对林地植被的种群密度进行调查后，对阳坡的物种生态位重叠（即两个物种在同一资源状态上的相遇频率）变化进行分析的结果；请根据图形及数据回答下列问题：
    （1）根据图1分析，该群落的演替类型是_______________。该群落发展至第3阶段时，甲、乙、丙之间为______  ____关系。该群落的空间结构应具有______        ____现象。
    （2）在该演替过程中，由于群落的物种数目即_____              ___提高，导致生态系统的______    ____稳定性会逐渐提高。
    （3）根据图2中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是_____              _____。有一种鞭毛藻能感受光线的强弱，借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用，这说明________                            ___，离不开信息的作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）如图是反射弧结构模式图。A.b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。

    (1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(属于或不属于)反射。
    (2)用b刺激骨骼肌，________(能或不能)在c处记录到电位。
    (3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：
    ①如果_______________________________________________________________，表明传出神经受损。
    ②如果___________________________________________________________，表明骨骼肌受损。
    ③如果___________________________________________，表明部位d受损。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B(β)细胞的敏感度进行验证。
    实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
    (1)分析变量：自变量是____________________；检测指标是血糖含量。
    (2)实验步骤：
    ①将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时______________，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。
    ②甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。
    ③一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与________进行比较。
    ④预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。

    ⑤为探究生长激素的确是通过降低胰岛B(β)细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验__________________________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）下图1表示与缩手反射相关的结构，图2、图3是图1中某一结构放大后的结构模式图。请分析回答：

    (1)图1中A表示的结构是          。
    （2）图2中1表示__   ___  。
    (3)兴奋在图2中的传递特点是                
    （4）缩手反射属于___________反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受_______ ___________的控制。
    （5）若是手指被针刺，在发生缩手反射的稍后，机体还会在　　   　　　　形成痛觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）如图为人体部分特异性免疫过程示意图，

    请据图回答问题(a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程)。
    (1)该特异性免疫属于____      免疫，参与①过程的细胞除了T细胞外，还有___    __细胞。图中b在人体内由_____                  __细胞经分裂、分化而来。
    (2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是_____       ___。
    (3)当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是__                           _。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。

    （１）在过程②中，用              处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中，将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是                。
    （2）在过程③中，用                          处理以获取更多的卵（母）细胞。成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行_________处理。
    （3）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是                         。在胚胎移植前，通过                        技术可获得较多胚胎。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
    （1）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图：
    为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA 除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是                                                                  。
    （2）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即　　　　　DNA连接酶和　　　　　　　DNA连接酶。
    （3）基因工程中除质粒外，　　　　　    和　　　　　　也可作为运载体。
    （4）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，应先用         处理大肠杆菌。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (6分)为了探究“植物细胞在什么情况下会失水和吸水？”某同学针对这一问题作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。为了检验这一假设，该同学设计并进行了如下实验。
    材料用具：紫色的洋葱鳞片叶，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜。
    实施实验：

    （1）制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。
    （2）用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的
    （3）在盖玻片的一侧滴入                    ，在另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次。
    （4）用低倍显微镜观察细胞。右上图为该同学观察到的一个正处于质壁分离状态的洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，图中            （填序号）合起来称为原生质层。细胞发生质壁分离的原因，除存在中央液泡外，其结构上的原因还有原生质层比             的伸缩性大。在⑤中发现与外界相同的蔗糖溶液，这说明细胞壁具有          性。
    （5）在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次。
    （6）用低倍显微镜观察细胞，发现原生质层逐渐恢复到原来状态。在此过程中，中央液泡的颜色变化是                                 。
    实验结论：                                                               。

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