分析 分析实验装置:装置甲和装置乙的单一变量是有无氧气,装置甲中通入氧气,酵母菌进行有氧呼吸,装置乙中没有通入氧气,酵母菌进行无氧呼吸.此外,装置甲和装置乙中的澄清石灰水用于检测细胞呼吸产生的二氧化碳.
解答 解:(1)本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题,所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气.因而实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等.
(2)酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所是线粒体,无氧呼吸时产生CO2的场所是细胞质基质,所以酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体.
(3)本实验的目的是探究酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是否比无氧呼吸多.实验原理:滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过.
①探究实验应遵循单一变量原则,因此需将等量的滤液1和滤液2分别倒入倒入U形管A、B两侧.
②一段时间后观察(两侧)液面的变化.
实验结果预测和结论:
①如果A侧液面上升,B侧液面下降,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A侧液面下降,B侧液面上升,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧液面高度相同,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多.
故答案为:
(1)有无氧气 温度、PH、培养液量、培养液浓度等
(2)细胞质基质和线粒体
(3)①等量 ②两侧液面
实验结果预测和结论:
①上升,下降
②A侧液面下降,B侧液面上升
③A、B两侧液面高度相同
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式及相关的探究实验,这就要求考生明确实验的目的,能正确区分实验的自变量和因变量,掌握探究实验的原理,并能据此完善实验步骤和预测实验现象和得出实验结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关调查种群密度的说法,错误的是( )
A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法,遵循了随机取样的原则
B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法
C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值
D.将M只鹿标记后,在重新捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间/天 | 细胞无核部分的存活个数 | 细胞有核部分的存活个数 |
1 | 81 | 79 |
2 | 62 | 78 |
3 | 20 | 77 |
4 | 0 | 74 |
5 | 0 | 67 |
6 | 0 | 65 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红绿色盲基因和它的等位基因分别位于人类的X和Y染色体上 | |
B. | 母亲是红绿色盲基因的携带者,由于交叉遗传,儿子一定患有红绿色盲 | |
C. | 人类的正常精子中染色体的组成是22+X或22+Y | |
D. | 性染色体上的基因表达产物只存在于生殖细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用新配制的班氏试剂与可溶性还原糖在试管中混合,可以出现橘红色沉淀 | |
B. | 用苏丹Ⅲ染色植物油,可以看到试管中出现红黄色 | |
C. | 在蛋清中先加入5%NaOH再加入1%CuSO4,振动试管便可观察到溶液呈紫色 | |
D. | 班氏试剂也可以用来检测溶液中是否含有淀粉 |
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