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2.细胞通讯是一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应.细胞通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必须的,如图是几个细胞通讯的实例.

I.根据如图内容,回答以下问题:
(1)A图中的激素是胰岛素(填激素名称),当血糖浓度降低时,胰高血糖素的分泌量会增加(填“增加”或“减少”或“不变”),能(填“能”或“不能”)通过作用于肝细胞来提高血糖浓度.
(2)如果在B图中的A点给予有效刺激则在B图中的BC点可以检测到电位变化.
II.瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多.下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为.
(3)组成瘦素的基本单位是氨基酸;与糖类相比,脂肪分子中氧的含量较低.
(4)瘦素作用于下丘脑中的靶细胞的过程与A图(填“A”或“B”)过程相似.
(5)上述生理过程表明细胞膜的功能之一是进行细胞间的信息交流.

分析 A图为胰岛B细胞分泌胰岛素通过体液运输作用于肝细胞过程.图B为两个神经元通过神经递质进行细胞间信息交流过程.

解答 解:(1)胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素.胰高血糖素升高血糖含量,胰岛素降低血糖浓度.当血糖浓度降低时,胰高血糖素的分泌量会增加,可以促进肝脏中肝糖原分解升高血糖.
(2)兴奋剂神经纤维上进行双向传递,而在神经元之间只能单向传递,所以刺激A点,在BC点都可以检测到电位变化.
(3)根据题意可知,瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,遗传你组成瘦素的基本单位是氨基酸;与糖类相比,脂肪分子中氧的含量较低.
(4)瘦素作用于下丘脑中的靶细胞的过程与A过程相似.
(5)上述生理过程表明细胞膜的功能之一是进行细胞间的信息交流.
故答案为:
(1)胰岛素    增加   能
(2)BC    
(3)氨基酸    较低   
(4)A   
(5)进行细胞间的信息交流

点评 本题考查信息分子传递的两种方式,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.注意递质有两种,兴奋性递质和抑制性递质.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图所示为细胞结构模式图,则下列说法正确的是(  )
A.生殖腺细胞合成性激素需要结构①、③、④和⑤相互协作共同完成
B.由结构①、②、③、④、⑤等的膜共同构成细胞的生物膜系统
C.由结构⑥合成的物质通过核孔进入细胞核时不需要消耗能量
D.组成结构③的膜成分不可以转化成结构①的膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某细菌能合成一种“毒性肽”,其分子式是C55H70O17N10,将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸,下列叙述正确的是(  )
A.该“毒性肽”为9肽
B.合成该“毒性肽”所需原料对于人来说均为必需氨基酸
C.该“毒性肽”彻底水解后将会得到3个谷氨酸分子
D.若将“毒性肽”中的丙氨酸替换为缬氨酸,该肽一定失去毒性

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

10.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次性食用大量糖时,尿液中是否可能有葡萄糖存在?下面利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定;实验步骤如下:
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别编号为1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管内加入等量的相应的液体1号加2mL正常尿液;2号加2mL葡萄糖溶液;3号加2mL食用大量糖后的尿液;
第三步:向3支试管内分别加入刚配好的斐林试剂1mL,振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中,水浴加热约2min;
第四步:观察并分析实验结果
(1)1号试管的现象不产生砖红色沉淀;
(2)2号试管的现象产生砖红色沉淀;
(3)3号试管若不产生砖红色沉淀,说明不含葡萄糖;若产生砖红色沉淀,说明含葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.果蝇是遗传学实验常用的材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代.回答下列问题:
(1)已知红眼对白眼为显性.一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,F1白眼果蝇都是雄性.甲同学认为,果蝇眼色遗传符合基因的分离定律.乙同学认为,果蝇眼色遗传不符合基因的分离定律.你赞成谁的观点?甲 (填“甲”或“乙”).
(2)已知控制棒眼(E)和圆眼(e)相对性状的基因可能在常染色体上,也可能在X染色体上(Y染色体不含有相应基因).某同学做了两组“棒眼果蝇×圆眼果蝇”杂交实验,在得到F1以后,这两组杂交实验的亲本及记录每一组亲本各自性别的资料不慎丢失.观察发现F1雌果蝇都是棒眼,试完成以下推断:
①若F1雄果蝇都是圆眼,则控制棒眼和圆眼相对性状的基因在X染色体上.
②若F1雄果蝇都是棒眼,则需继续让F1雌、雄果蝇相互交配,若F2中雌性都是棒眼果蝇,雄性棒眼:圆眼=1:1,则控制棒眼和圆眼的基因在X染色体上. 若F2中棒眼:圆眼=3:1,且与性别无关,则控制棒眼和圆眼的基因在常染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

7.土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌.某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你借助以下提供的实验用具及药品完成相关设计.
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等.
(1)实验假设:土壤微生物可以将淀粉分解为还原糖.
(2)实验步骤:
①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉.将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用.
②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入等量的淀粉糊.然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入等量(30 mL)蒸馏水.
③在室温(20℃左右)下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为A1、A2,B1、B2
④在A1、B1中加入碘液.在A2、B2中加入斐林试剂,并加热.
⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果.
(3)实验现象:如果支持实验假设,则实验现象是A1无蓝色现象,B1有蓝色现象;A2有砖红色沉淀生成,B2无砖红色沉淀生成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动,甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系.请结合图乙分析回答下列问题:

(1)甲图中过程①是在叶绿体类囊体薄膜上进行的,发生的能量变化是光能转化成ATP中活跃的化学能.写出光合作用的反应式6CO2+12H2O$→_{叶绿体}^{光能}$C6H12O6++6H2O+6O2
(2)甲图①-⑤的过程中,能使ADP含量增多的过程是②(写标号).
(3)某同学为探究CO2浓度对绿藻光合作用的影响,向乙装置中添加适量较高浓度的NaHCO3,在短时间内,这将导致绿藻叶绿体中的C5的含量降低(填“升高”、“不变”或“降低”).但该同学通过实验发现,当容器内NaHCO3溶液的浓度超过5%时,绿藻的光合作用速率急剧下降,最可能的原因是培养液浓度过高,导致绿藻细胞失水死亡.
(4)若将图乙装置一直保持图示状态,每天适宜光照12小时,几星期后,植物最终死亡,分析其原因可能是水槽内缺氧,根进行无氧呼吸,产生对细胞有害的酒精,玻璃罩内缺乏CO2(CO2逐渐降低),影响光合作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.现提供可配制斐林试剂的溶液:甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)以及蒸馏水,如果充分利用上述试剂及必需的实验用具,可灵活性地鉴别出下列哪些物质(  )
①葡萄糖 ②蔗糖 ③胃蛋白酶 ④RNA.
A.只有①B.①和②C.①和③D.②、③和④

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科目:高中生物 来源:2016届青海省西宁市三校高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的研究过程或方法思路,正确的是( )

A.观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,需要先用8%的盐酸溶液处理,再用健那绿染色

B.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开,研究各自的效应

C.林德曼的进行能量的定量分析,发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点

D.用于观察质壁分离的紫色洋葱外表皮细胞同样可用来观察DNA和RNA在细胞中的分布

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同步练习册答案