精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.如图是甲病(用A-a表示)和乙病(用B-b表示)两种遗传病的遗传系谱图.据图分析,下列选项中正确的是(  )
A.甲病是常染色体上的显性遗传病,乙病是X染色体上的隐性遗传病
B.若Ⅲ4与另一正常女子(无致病基因)婚配,则其子女患甲病的概率为$\frac{1}{3}$
C.假设Ⅱ1不携带乙病因,则Ⅲ3的基因型为aaXBXb
D.假设Ⅱ1不携带乙病基因,若Ⅲ2与Ⅲ3婚配,生出患两种病女孩的概率是$\frac{1}{16}$

分析 根据题意和图示,首先判断遗传方式:
甲病:根据Ⅱ-5、Ⅱ-6患病和Ⅲ-3正常,可判断甲病为常染色体上的显性遗传病.
乙病:根据Ⅱ-1、Ⅱ-2正常和Ⅲ-2患病,可判断乙病为隐性遗传病,但不能确定致病基因是位于常染色体上还是X染色体上.

解答 解:A、据图分析已知甲病为常染色体上的显性遗传病,乙病为隐性遗传病,但不能确定致病基因是位于常染色体上还是X染色体上,A错误;
B、Ⅱ-5和Ⅱ-6患甲病,生有不患甲病的女儿Ⅲ-3,所以Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型都是Aa,其儿子Ⅲ-4是患者,基因型为AA或Aa,AA的概率占$\frac{1}{3}$,Aa的概率占$\frac{2}{3}$,正常女子的基因型是aa,因此则其子女不患患甲病的概率为:aa=$\frac{1}{2}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{3}$,患甲病的概率是A_=1-$\frac{1}{3}$=$\frac{2}{3}$,B错误;
C、假设Ⅱ-1不携带乙病基因,则乙病为伴X染色体隐性遗传病,所以Ⅲ-3的基因型为aaXBXb,C正确;
D、假设Ⅱ-1不携带乙病基因,则乙病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ-2(AaXbY)与Ⅲ-3(aaXBXb)婚配,生出患两种病女孩的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,D错误.
故选:C.

点评 本题的知识点是分析遗传系谱图判断遗传病的类型和对某些个体产生的进行遗传病概率的计算,解题的规律是先根据遗传系谱图判断遗传病的类型,写出相关个体的基因型,根据个体基因型进行遗传概率的计算,两种遗传病的概率计算,特别是个体的一种遗传病的基因型不能确定的情况下用分解组合法不容易出错.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现,小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关,具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠吃同样多的高脂肪食物,一段时间后,对照组小鼠变得十分肥胖,而实验鼠体重仍保持正常,实验结果说明( )

A.基因在DNA上 B.基因在染色体上

C.基因控制性状 D.基因的表达受环境影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷(解析版) 题型:综合题

图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位,其中①~⑥表示细胞结构,甲~丁表示某些物质。请据图回答:

(1)①~⑥中,具有双层膜的是 (填序号), 从化学成分角度分析,甲型H1N1流感病毒与图中结构 (填序号)的化学组成最相似。

(2)结构①中进行的过程是 ,甲表示的物质是 ,其合成部位是 (填序号)。能进行碱基互补配对的细胞器有 (填标号),

(3)若该细胞表示高等动物胰岛细胞,则图中缺少的细胞器有 ,不应有的细胞器是[ ]

(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养该图细胞,该细胞在合成分泌蛋白过程中出现18O的部位依次为 (填序号)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.登革热病毒属于黄病毒属,主要由RNA 和蛋白质构成.研究表明,登革热病毒表面存在群特异性决定簇和型特异性决定簇.群特异性决定簇为黄病毒所共有,其导致产生的抗体对登革热病毒感染有较强的增强作用,称增强性抗体;型特异性决定簇产生的抗体具有较强的中和作用,称中和抗体,能中和同一型登革热病毒的再感染,对异型病毒也有一定的中和能力.下列相关叙述正确的是(  )
A.登革热病毒入侵人体后产生的子代病毒的RNA 和蛋白质在病毒内合成
B.再次感染登革热病毒后,抗体活性增强会抑制病毒的增殖
C.机体杀灭登革热病毒需体液免疫和细胞免疫共同参与
D.抗体在浆细胞中合成,需核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于遗传学基本概念等方面的叙述中不正确的是(  )
A.杂种的后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离
B.纯合子交配产生的子一代所表现出来的性状就是显性性状
C.自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
D.测交是指F1与隐性纯合子杂交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.国家饮用水标准规定,每升饮用水中大肠杆菌不超过3个.某小组欲通过实验来检测自来水中大肠杆菌的含量,已知大肠杆菌在伊红-美蓝培养基培养,大肠杆菌菌落呈深紫色.请根据下列有关实验步骤回答问题.
(1)配制培养基:配制伊红-美蓝培养基时,除蛋白胨、乳糖、伊红、美蓝等原料外,还需要水、无机盐和琼脂.在这些成分中,能为大肠杆菌提供氮源的是蛋白胨.搅拌加热至完全溶解后调节pH,分装到锥形瓶.
(2)倒平板:配制好的培养基用高压蒸汽灭菌法灭菌后,待培养基冷却到50℃左右倒平板.平板冷凝后应将平板倒过来(倒置)放置,以防止皿盖上的水珠落入培养基.
(3)接种:在如图的系列稀释操作中(101、102、103表示稀释倍数),依次将1mL液体移入下一个盛有9mL蒸馏水的试管中.过程a所用的接种方法为(稀释)涂布平板法.
(4)观察与计数:通过一段时间的培养,观察统计培养皿表面深紫色菌落的数目,结果如图所示,则自来水样本中大肠杆菌超标1000万倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图图甲表示种群年龄组成的三种类型,图乙表示一个种群在一个有限环境中随时间推移种群数量的变化曲线.请据图回答:

(1)图甲中B的年龄组成为稳定型型,其主要特点是种群中各年龄期的个体数目比例适中,其种群密度的发展趋势是保持相对稳定.
(2)渔业生产中严格控制网眼大小以保护幼鱼,农业生产上利用性引诱剂干扰害虫正常交尾,依次会使各自种群年龄组成变为图甲中A、C所示的类型.
(3)图乙中bc段种群增长率逐渐下降,出生率大于(填大于、小于或者等于)死亡率.
(4)图乙中d点所对应的种群个体相对值称为K值.当大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,该值就会变小.
(5)图乙中表示种群增长速度最快的点是b.若该动物是一类食量很大的啮齿类动物,容易破坏植被,为避免对新环境造成破坏,应在a点开始防治.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网示意图.图乙虚线方框内表示一个生态系统中的生物群落,箭头表示该生态系统中物质和能量流动的方向.请据图回答下列问题:
(1)图甲中雪兔和北极狐之间明显的种间关系是捕食
(2)假如北极狐的食物$\frac{1}{3}$来自雷鸟,$\frac{1}{2}$来自植物,且该系统能量传递效率为10%.如果北极狐种群增加的能量为60kJ,且不考虑其他变化的影响,则需要植物的量是2300kJ.
(3)图乙中C代表的生态系统中的成分是分解者.
(4)下表表示图乙生态系统的能量流动情况.
同化总量(×106 J)储存能量(×106 J)呼吸消耗(×106 J)
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析上表可知,流入该生态系统的总能量为900×106 J,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18%.从能量输入和输出来看,该生态系统的总能量是减少(填“增加”“减少”“不变”)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.如图示在不同光照条件下测定的某种植物光合速率(以O2释放量为测定指标)变化情况.请分析回答:
(1)图中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度.若其它条件不变,对叶绿素而言,有效辐射的光主要是红光和蓝紫光.
(2)在图中cd对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加.
(3)在实验过程中,给该植物浇灌Hl8O2,发现叶肉细胞中出现了(CH218O).分析其最可能的转化途径是:Hl8O2先参与有氧呼吸生成C18O2,C18O2参与暗反应生成有机物(CH218O).
(4)叶绿素分子中的Mg2+可被Cu2+置换,实验中用含Cu2+的试剂处理叶片,形成的铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色,其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素更稳定.
(5)经测定,该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10:31:119,经植物生长调节剂Ttgx-15处理细胞后,细胞内物质含量比值变为10:46:220.据此分析,Ttgx-15作用于植物细胞的分子机制是Ttgx-15对基因表达(或者转录和翻译)有促进作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案