A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (2)(3)(5) | C. | (1)(4) | D. | (1) |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明噬菌体在侵染细菌时,DNA进入细菌,蛋白质没有进入细菌,进而证明DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质.
解答 解:(1)该实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,(1)正确;
(2)该实验能够证明DNA能自我复制,使亲子代保持一定的连续性,(2)错误;
(3)噬菌体侵染细菌时,只有DNA注入细菌,因此该实验能够证明DNA能指导蛋白质的合成,(3)错误;
(4)该实验过程没有观察到变异,因此不能证明DNA能产生可遗传变异,(4)正确;
(5)该实验证明DNA是遗传物质,(5)错误.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的结构及其侵染细菌的具体过程;掌握噬菌体侵染细菌实验的据此及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届云南省昆明市高三3月份复习教学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为不同浓度的生长素对同一植物不同器官的作用关系曲线图,下列分析正确的是
A.若图中三种器官是根、茎、芽,则乙曲线对应的器官是茎
B.探索生长素促进插条生根的最适浓度时,必须设置清水处理的对照组
C.具有顶端优势的植株,若顶芽的生长素浓度为a,则侧芽的浓度一定大于b
D.向光生长的植株,若向光侧的生长素浓度为a,则背光侧的浓度可能为b
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示装置可用于生物技术实践的相关实验。下列有关叙述正确的是( )
A.制作果酒、果醋或腐乳时,所需控制的温度都是相同的
B.两种装置都可以先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
C.用装置甲制作腐乳时,自下而上随着豆腐块加高逐渐减少用盐量
D.装置乙中b为排气品,c为充气口,可防止空气中微生物的污染
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氢键 | B. | 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖 | ||
C. | 肽键 | D. | 磷酸-脱氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从甲到乙必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清楚 | |
B. | 因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察 | |
C. | 若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像左移 | |
D. | 若观察的细胞是无色透明的,为了取得明显的效果,应将视野调暗 |
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