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如图所示为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中正确的是(  )
A、a、b箭头分别表示的是CO2和O2进出细胞的过程
B、e、f箭头分别表示的是CO2和O2进出细胞的过程
C、以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的f
D、以H218O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图可知,A是叶绿体,B是线粒体,a是外界中二氧化碳,b是叶绿体产生的氧气,叶绿体产生的氧气进入线粒体,d是线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体,e是外界的氧气,f是线粒体产生的二氧化碳.
解答: 解:A、a是外界中二氧化碳进入细胞,b是叶绿体产生的氧气从细胞中排出,A正确;
B、e是外界的氧气进入细胞,f是线粒体产生的二氧化碳排出细胞,B错误;
C、在较强光照下,光合作用大于呼吸作用,线粒体产生的二氧化碳被叶绿体吸收利用,因此18O的呼吸作用产物的主要去向是被叶绿体吸收,不是排出体外,C错误;
D、在较强呼吸作用下,呼吸作用大于光合作用,光合作用产生的氧气主要进入线粒体被线粒体利用,不是排出细胞,D错误.
故选:A.
点评:本题的知识点是线粒体和叶绿体的结构和功能,光合作用与呼吸作用之间的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于线粒体和叶绿体的结构和功能、光合作用与呼吸作用之间的关系的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

同位素标记技术是生物科学研究中的一种重要手段.下列叙述中错误的是(  )
A、设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生区细胞中检测到放射性
B、将3H标记的亮氨酸加入细胞培养液中,探究分泌蛋白的合成和运输过程
C、分别给小球藻补充以18O标记H2O和CO2,研究光合作用释放O2的来源
D、以15N和14N研究DNA的半保留复制过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,某植物绿叶经光照24小时后,然后脱色用碘处理,结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色.该实验证明(  )

①光合作用需要叶绿素   ②光合作用需要光   ③光合作用放出氧气   ④光合作用制造淀粉.
A、②④B、①④C、②③D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通果蝇的第3号染色体上的三个基因按猩红眼-桃色眼-三解翅脉的顺序排列(St-P-DI);同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St-DI-P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位.仅这一倒位的差异便构成了两者之间的差别.据此判断下列说法正确的是(  )
A、倒位和同源染色体之间的交叉互换一样,属于基因重组
B、倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会
C、自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育后代
D、由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇的性状不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物体外受精的过程是(  )
①采卵                        ②收集精子                        ③卵母细胞的人工培养 
④精子获能处理                 ⑤精子和成熟卵子在受精液中共同培养   ⑥精子用CaCl2处理  
⑦卵母细胞用一定浓度肝素溶液处理  ⑧体外受精                        ⑨受精卵培养.
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是(  )
A、图中出现了三处明显的错误
B、被称为有机物合成“车间”的结构是7
C、在细胞分裂末期,7的活动会增强,合成结构8
D、如果用一定手段破坏7所示的结构,细胞可能会出现多个结构9

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素生理作用的叙述中,正确的是(  )
A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B、乙烯可用于诱导产生无子西瓜
C、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
D、顶端优势的现象能够说明生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下,两种植物的叶片在不同CO2浓度下的光合作用强度,下列叙述正确的是(  )
A、曲线与X轴的交点代表植物此时的光合作用强度等于呼吸作用强度
B、植物B在光照强烈、高温和干旱的环境下比A有更好的光合作用
C、维持B正常生长的CO2浓度应大于曲线与X轴交点的浓度
D、两曲线在交点时叶绿体从外界吸收的CO2量是相等的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表A和G,用另一长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型(  )
A、粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补
B、粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似
C、粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补
D、粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

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