A、丝氨酸(UCU) |
B、谷氨酸(GAG) |
C、精氨酸(AGA) |
D、酪氨酸(UAU) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的” |
B、根据F2的性状分离比,提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离” |
C、根据成对遗传因子分离的假说,推断测交后代会出现两种性状且比例为1:1 |
D、根据成对遗传因子分离的假说,推断出F:中有三种基因型且比例为l:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1和2包含着所有种群构成的群落 |
B、3代表的一定是原核生物 |
C、①代表光合作用,②代表呼吸作用 |
D、4可以表示大气中的CO2库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 实验处理方法 | 预期结果 | (下一步)实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组)(2只) | 注射一定量生理盐水 | 清醒 | 不作处理 | 清醒 |
B组(2只) | 休克 | |||
C组(2只) | ||||
D组(2只) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B淋巴细胞与体液免疫有关,而与细胞免疫无关;T淋巴细胞与细胞免疫有关,而与体液免疫无关 |
B、尽管特异性免疫针对性强,对抗原的杀伤效果好,但机体最终将抗原清除还是要依赖非特异性免疫 |
C、人体免疫系统只清除外来细胞 |
D、干扰素的作用主要是诱导产生更多的效应T淋巴细胞,并增强效应T细胞的杀伤力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、①过程发生所需的模板和运输B的工具都有4种核糖核苷酸 |
C、蛋白质的结构多样性与B的连接方式无关,但是与肽键的空间结构有关 |
D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境稳定的调节机制包括神经调节、激素调节和免疫调节 |
B、血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关 |
C、当细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌量增加 |
D、内环境的体温调节、血糖调节、水盐调节、pH调节均受下丘脑控制 |
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