A. | 计算可知,肉食动物需补偿输入的能量值为5×103 kJ/(m2•a) | |
B. | 由图可知营养级较高的生物,在这场地震中受到的影响较大 | |
C. | 在人为干预下,能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6% | |
D. | 流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 |
分析 分析图中能量传递的信息,抓住输入能量=输出能量,这样可以计算出补偿输入到植食动物、肉食动物、顶位肉食动物的能量.补偿能量越多说明地震对其影响越大.能量传递效率是传给下一个营养级的能量/上一个营养级的固定能量×100%,这是要注意不能把补偿为第三营养级的能量看成是第二营养级传递给第三营养级的能量.流经该生态系统的能量是生产者固定的太阳能和补偿的能量的总和.
解答 解:A、植食性动物的同化的能量为(14+2)×103 kJ/(m2•a)=16×103 kJ/(m2•a),植食性动物流向肉食性动物的能量为 16×103 kJ/(m2•a)-(4+9+0.5)×103 kJ/(m2•a)=2.5×103 kJ/(m2•a),肉食动物需要补偿输入的能量值=(2.1+5.1+0.05+0.25)×103 kJ/(m2•a)-2.5×103 kJ/(m2•a)=5×103 kJ/(m2•a),A正确;
B、在食物链中,营养级越高的生物,获得的能量越少,在环境受到破坏时对其食物来源影响大,B正确;
C、第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率=2.5×103 kJ/(m2•a)÷16×103 kJ/(m2•a)≈15.6%,C正确;
D、流经该生态系统的总能量=生产者固定的太阳能+补偿输入的能量,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态系统中的能量流动知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{4}$、2:1 | B. | $\frac{2}{3}$、2:1 | C. | $\frac{2}{3}$、1:1 | D. | $\frac{1}{3}$、1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调来维持的 | |
B. | 内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种理化性质保持相对稳定的状态 | |
C. | 正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态 | |
D. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 慢性肾炎患者出现蛋白尿 | |
B. | 发生过敏反应时,毛细血管的通透性增大 | |
C. | 胰岛素分泌不足时,出现糖尿病 | |
D. | 某些寄生虫堵塞淋巴管使淋巴回流受阻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲从无机环境中获的能量肯定大于a所含有的能量 | |
B. | 若b>0.2a,此生态系统的稳定性一般受影响 | |
C. | 甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多 | |
D. | 这四种生物个体的总和构成一个群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用限制性核酸内切酶从微生物菌株中提取AFB1解毒酶的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增AFB1解毒酶基因 | |
B. | 利用DNA聚合酶将AFB1解毒酶基因与质粒连接后导入酵母菌 | |
C. | 可以用氯化钙处理酵母菌增加酵母菌的细胞膜的通透性,使含有目的基因的重组质粒进入工程菌 | |
D. | 检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,可以采用抗原-抗体杂交方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时,该细胞只有有氧呼吸作用 | |
B. | 光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸 | |
C. | 光照强度为c时,该细胞有机物积累量为零 | |
D. | 光照强度为d时,该细胞的实际光合速率大于8个单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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