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    以虫治虫是生态农业的重要内容，右下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是(    )

    A．乙和丁的种群数量都增加

    B．乙和丁的种群数量都减少

    C．乙和丙的种群数量都减少

    D．乙和丙的种群数量都增加

     

    D

    【解析】

    试题分析：根据四种生物所含的有机物总量图，因为这四种生物只构成一条食物链，根据营养级越高，获得的能量越少可以推知食物链关系为：丙→丁→甲→乙，则甲的种群数量增加，乙的种群数量会增加，丁的数量减少，丙的数量增加，故D正确。

    考点：本题考查生态系统的结构，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。下列相关叙述中，正确的是

    A．1和2包含着所有种群构成的群落

    B．3代表的是自养生物

    C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

    D．4中包含了大气中的CO2库

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是

    A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

    C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用

    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答：

    （1）图中A代表的器官是____________；A对CDE的调节方式为__________，其结构基础是_______。

    （2）①代表________激素，它是由__________释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有______________________________。

    （3）图中具有协同作用关系的激素有____________________（填序号）。

    （4）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为_______调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于______调节。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是

    A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物

    B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的

    C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行

    D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列对种群特征概念图所作的分析错误的是

    A．预测种群数量变化的主要依据是④

    B．种群密度是种群最基本的数量特征

    C．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

    D．春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是

    A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫

    B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f

    C．HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用

    D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    CO2分压由高至低的顺序通常是（ ）

    A．组织液、肺动脉、呼出气体、肺泡气体

    B．肺动脉、组织液、肺泡气、呼出气体

    C．组织液、肺动脉、肺泡气体、呼出气体

    D．呼出气体、肺泡气体、肺动脉、组织液

     

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    科目：高中生物 来源：2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题孟德尔提出的假说是(　　)

    A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例是9∶3∶3∶1

    B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子

    C．F1产生数目和种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相同

    D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1

     

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