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    植物生长素促进植物生长的主要原因是

    A．促进细胞分裂 B．促进细胞纵向伸长生长

    C．促进细胞的分裂生长 D．促进细胞的弯曲

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关实验方法或实验结果的叙述，正确的是（　　）
    A．植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    B．进行种群密度调查实验时，宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
    C．探究土壤中小动物类群丰富度常采用取样器取样调查法
    D．研究个体较大，种群数量有限的群落丰富度通常用的统计方法是标志重捕法

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省校高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于神经调节的叙述中，正确的是

    A．大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢

    B．运动性语言中枢（W区）受损的患者不会讲话

    C．大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关

    D．产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    据调查，某小学的学生中，基因型为XBXB的比例为20%，XBXb为20%，XbXb为10%，XBY为30%，XbY20%，则在该地区XB和Xb的基因频率分别为

    A．20%、80% B．30%、70%

    C．78%、92% D．60%、40%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是

    A．①→②过程简便，但培育周期长

    B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期

    C．③过程常用的方法是花药离体培养

    D．⑤与⑧过程的育种原理不相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物激素的说法正确的是

    A．单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低

    B．生长素处理插条时，浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高

    C．生长素浓度增高到一定时，可以抑制植物的生长

    D．茎的背重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长的特点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家研究发现一种树突状吞噬细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如下图所示），以下推断合理的

    A．DC细胞能接受刺激，产生兴奋，传导兴奋

    B．DC细胞摄取抗原的过程体现了细胞膜的物质跨膜运输功能

    C．T细胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗体，从而发挥免疫效应

    D．T细胞接受抗原刺激后将有特定mRNA的合成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷（解析版） 题型：多选题

    研究分泌蛋白的合成及分泌过程中，科学家们做了下列实验。请回答问题。

    （1）豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶，可推测这些细胞具有较多的 （细胞器种类）。

    （2）科学家将一小块胰腺组织放入用同位素3H标记的 的培养液中短暂培养，在此期间放射性标记物被活细胞摄取，并掺入到 上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光，固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点，这一技术使研究者能确定 在细胞内的位置。不用同位素32P标记的原因是 。

    （3）科学家将短暂培养的胰腺组织洗去放射性标记物，转入不含放射性标记物的培养液中继续培养。实验结果如下图所示。随着 的变化，放射性颗粒数的百分比在不同细胞结构上有规律地变化，据此可推测分泌蛋白转移的途径。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．“人工生态浮岛净化法”是净化富营养化河道水质的技术．为研究水芹菜和水葫芦对水体总磷和pH的影响，请根据以下提供的实验材料，完善实验思路并回答有关问题．
    材料与用具：鱼缸3个，取自富营养化河道的河水，水芹菜和水葫芦若干．（说明：实验用具和操作不作具体要求，实验条件适宜）．
    （1）实验思路：
    ①向3个鱼缸中注入取自富营养化河道的河水并编号A、B、C，测定各组水样初始的总磷和PH．
    ②在A、B鱼缸中分别水培水芹菜和水葫芦，将3个鱼缸放置在相同且适宜的环境中．
    ③一个月后，测定各组水样的总磷和pH并统计分析实验数据．
    （2）请设计一个用于记录实验数据的表格．
    ．
    （3）分析和讨论：
    ①为了科学评价不同植物的净化能力，还需要检测不同实验组之间的植物的生物量，通常测量干重来表示生物量．
    ②为了综合评价不同植物的净化能力，可增加水质检测指标．下列属于水质检测指标的是A、B、C、D（多选）．
    A．总氮   B．溶解氧   C．悬浮颗粒   D．微生物种类和含量．

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