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根据下列与光合作用有关的图回答:

(1)图甲中①过程的能量转化是
 
;科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用的碳原子,这种碳原子的转移途径是
 

(2)[H]在图乙中的
 
处被利用;与光合作用有关的色素分布于乙图中的
 
处.(填字母)
(3)由图丙可知,影响光合作用的生态因子有
 
;在图中的a点时,突然停止光照,细胞中C5含量变化是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:图甲:表示光合作用过程,①表示光反应;②表示暗反应.
图乙:表示光合作用的场所叶绿体,其中A是类囊体薄膜,是光反应的场所;B是叶绿体基质是暗反应的场所.
图丙:①单独分析在同一光照强度下的曲线,光合作用强度随二氧化碳浓度的升高,光合作用强度增大;
②单独分析光照强度对光合作用的影响,观察在二氧化碳450时,图中的虚线,可以看出,随光照强度的增大,光合作用强度增大;
所以由图丙可知,影响光合作用的生态因子有光照强度、二氧化碳浓度.
解答: 解:(1)图甲中①光反应过程的能量转化是光能→NADPH、ATP中活跃的化学能;由于光合作用的暗反应吸收CO2,二氧化碳的固定:CO2+C5→2C3(在酶的催化下),二氧化碳的还原:C3+[H]→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下),所以科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用的碳原子,这种碳原子的转移途径是二氧化碳→三碳化合物→糖类.
(2)[H]在图乙中的B叶绿体基质处被利用;与光合作用有关的色素分布于乙图中的A类囊体薄膜处.
(3)由图丙可知,影响光合作用的生态因子有光照强度、二氧化碳浓度;在图中的a点时,突然停止光照,导致还原氢和ATP降低,三碳化合物的还原反应停止,生成的C5减少,但是二氧化碳的固定还继续进行,继续消耗C5,所以细胞中C5含量变化是减少.
故答案为:
(1)光能→NADPH、ATP中活跃的化学能       二氧化碳→三碳化合物→糖类
(2)B     A
(3)光照强度、二氧化碳浓度        减少
点评:本题是知识点是呼吸作用和光反应、暗反应的反应物以及产物和影响光合作用的因素的考查,结合呼吸作用、光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点并对呼吸作用、光合作用的图解过程或者呼吸作用、光合作用中的有关方程式清楚的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的相关叙述,正确的是(  )
A、观察多种多样的细胞时,换用高倍物镜后视野会变小但亮度变暗
B、制作根尖有丝分裂装片时,龙胆紫能使细胞核着色
C、探究温度对淀粉酶活性的影响时可用斐林试剂检测反应结果
D、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,可根据溴麝香草酚蓝溶液是否变黄来判断CO2的多少

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的.有些信号分子作用于细胞表面的受体,有些则作用于细胞内受体.生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第-信使,由其转换而来的细胞内信号则称为笫二信使,如图所示.

请据图回答下列有关问题:
(1)从细胞膜的组成成分分析,细胞表面的膜受体的化学本质为
 
细胞内受体全部为DNA结合蛋白,本质上都是在核内启动基因的
 
,最终提高细胞内的某些蛋白质尤其是某些酶的数量,来长时间实现对细胞代谢和功能的调节.
(2)第一信使主要包括
 
 
等,其中前者弥散到体液中,随血液流经全身,传递各种信息:后者与膜受体结合后,可引起膜电位的变化.二者的共同点是在被受体接受并起作用后就被
 
.在第一信使中还包括一些局部介质,如由T细胞分泌的
 
,作用于B细胞,可促进B细胞的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,利用黑藻进行光合作用实验,图乙表示某叶肉细胞的模式图,图丙表示光照强度与CO2吸收速率的关系.请据图回答:

(1)当光照强度在0~a时,甲装置收集到的气体是
 
.当光照强度由0逐渐增强到b时,单位时间内甲装置收集到的气泡数量的变化情况为
 

(2)图乙中光反应发生在[
 
]
 
,光反应中的能量变化是
 
,CO2在③结构中产生的场所是
 

(3)在特定实验装置内,用黑藻研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验结果如下表所示:
温度℃5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中释放CO2(mg/h)0.520.751.251.752.253.003.50
①若在持续的光照下,该植物生长的最适温度是
 

②若连续进行12小时光照、12小时黑暗处理,
 
温度下的黑藻不能正常生长.
③通过增施有机肥料可提高农作物产量,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究细胞器时,通常先将细胞制成匀浆,再用
 
法把各种细胞器分离开来.若向分离的线粒体悬液中添加物质
 
,则在
 
等条件下,线粒体会释放CO2;若向分离出的线粒体悬液中添加
 
,则在一定时间内,可将线粒体的外膜与内膜分开,获得完整的内膜.此方法的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中与如图表示的含义不相符的是(  )
A、在种子萌发过程中,甲、乙依次代表种子内无机物与有机物的含量变化
B、在用餐后,甲、乙依次代表正常人的体内胰岛素与胰高血精素的含量变化
C、一定强度光照后,甲、乙依次代表叶绿体基粒片层薄膜上ATP与ADP的含量变化
D、当环境中CO2浓度骤然降低时(其他条件不变),甲、乙依次代表某绿色植物叶肉细胞内C3和C5的含量变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列相关实验操作过程的描述中正确的是(  )
A、观察有丝分裂:解离→染色→漂洗→制片→观察
B、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
C、蛋白质鉴定:将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D、观察植物细胞失水:撕取洋葱鳞片的叶肉细胞→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
B、核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
C、核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D、高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

元素和化合物是细胞的物质基础,下列叙述正确的是(  )
A、细胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量虽然很少,但不可缺少
B、质粒中含有的元素是C、H、O、N、P
C、具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脱氧核苷酸组成的
D、染色体、ATP中含有的五碳糖都是核糖

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