A. | 萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 | |
B. | 普利斯特利的实验证明了绿色植物在光照下吸收CO2放出O2 | |
C. | 恩格尔曼的实验证明O2由叶绿体产生,叶绿体是光合作用的场所 | |
D. | 鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的O2都来自参加反应的H2O |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,A正确;
B、普利斯特利通过实验证明植物能净化空气,不能证明植物吸收CO2放出O2,B错误;
C、恩格尔曼的实验证明O2由叶绿体产生,叶绿体是光合作用的场所,C正确;
D、鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的O2都来自参加反应的H2O,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查光合作用探究历程、实验的设计,意在考查考生的识记理解应用能力;要重视关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 22条常染色体+XY | B. | 22条常染色体+Y | C. | 44条常染色体+XY | D. | 44条常染色体+XX |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过0层生物膜 | |
B. | mRNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层磷脂双分子层 | |
C. | 水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2,被同一个细胞的叶绿体利用要跨过4层生物膜 | |
D. | 植物细胞叶绿体产生的O2被相邻细胞利用要跨过6层磷脂分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ac段植物叶肉细胞产生氢的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体 | |
B. | f点较e点叶绿体内的ATP含量较低 | |
C. | Ⅰ组植物在实验时间内a点时体内的有机物积累量最少 | |
D. | d点时二组植物的真正光合速率相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
下列与激素作用无关的实例是( )
A.草莓果实自然发育成熟
B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形
D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
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