分析 分析题图:游离核糖体合成的蛋白质ABC存留在细胞质基质,d进线粒体,e进细胞核,附着在②内质网上的核糖体合成的蛋白质,经过③高尔基体的加工和分选,可以运送到细胞膜上如f,可以运送的细胞外如g,可以形成溶酶体内的蛋白如h.
解答 解:(1)看图可知:②是内质网,⑤不连续,是核膜(核膜上有核孔,所以不连续).
(2)解:A、结构④是细胞核,该处不能产生ATP,动物细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体,A错误;
B、结构④是细胞核,细胞核内含有RNA,但是RNA主要分布在细胞质,B错误;
C、结构③是高尔基体,在动物细胞中与细胞分泌物形成有关,起储存、加工和转运物质的作用,C正确;
D、物质e是由细胞质运进细胞核的蛋白质,可以和DNA一起构成染色体,D正确.
故选:AB.
(3)a-h物质都是蛋白质,能用双缩脲试剂试剂染成紫色,这些物质经高尔基体分选,形成不同类型小泡运输至细胞的不同部位.g属于分泌蛋白,以胞吐方式排出细胞膜.
(4)线粒体是有氧呼吸的主要场所,其中线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段,线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,若物质d有催化作用,参与有氧呼吸,其主要分布在线粒体内膜和线粒体基质.
故答案为:
(1)内质网 核膜
(2)AB
(3)双缩脲试剂 高尔基体 胞吐
(4)线粒体内膜和线粒体基质
点评 本题以模式图的形式考查各类蛋白质和合成和去向,意在考查考生的识图能力、获取信息的能力,对细胞结构的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④→⑤构成一个完整的反射弧 | |
B. | 阻断②处,刺激④处,⑤处会发生反应 | |
C. | 图中含有3种神经元,它们之间靠突触相连 | |
D. | 没有感觉产生,一定是传入神经受损伤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度 酵母菌液 | 50mL | 破碎细胞 (仅保留完整细胞器) | 甲 | 25mL | 75mL | 无氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未处理 | 丙 | 25mL | 75mL | 无氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
A. | 甲组不产生CO2,乙组产生CO2 | B. | 甲组的酒精产量与丙组相同 | ||
C. | 丁组的O2消耗量大于乙组 | D. | 丁组的能量释放量与丙组相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 氯化镉 浓度 (μmol/L) | 观测细胞数 | 微核细胞数 | ③ | ||||||
装片 1 | 装片2 | 装片 3 | ② | 装片 1 | 装片 2 | 装片3 | ② | |||
1 | ① | |||||||||
2 | 5 | |||||||||
3 | 10 | |||||||||
4 | 20 | |||||||||
5 | 50 | |||||||||
6 | 100 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 致敏T细胞没有特异性 | |
B. | 巨噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
C. | 人体大面积烧伤后,非特异性免疫功能会下降 | |
D. | 同一生物的T细胞和B细胞所含基因不同,功能也不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ、Ⅱ分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线 | |
B. | 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动 | |
C. | 若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状不发生改变 | |
D. | 如果Ⅱ为最适酶催化条件下的曲线,若改变pH或温度,则b也可能在纵轴上将向上移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲细胞核内DNA含量为2C~4C之间的细胞正进行DNA复制 | |
B. | 图乙对应图甲中细胞核内DNA含量为2C的细胞,中心体、线粒体参与细胞分裂 | |
C. | 图乙细胞核DNA:染色体=2:1,图丙细胞含0条姐妹染色单体 | |
D. | 用DNA合成抑制剂处理,图甲中细胞核内DNA含量为4C的细胞数目会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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