精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

根据材料回答下列有关问题。

Ⅰ.某大学科研人员利用双重固定法,即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接),海藻酸钠来包埋小麦酯酶,研究固定化酶的性质,并对其最佳固定条件进行了探究。下图显示的是部分研究结果。(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶的活性和酶的数量)

⑴从图1可以看出:固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更________。

⑵从图2可以看出:海藻酸钠浓度为________时的小麦酯酶活力最强。当海藻酸钠浓度较低时,酶活力较低的原因是_______________ _。

Ⅱ.制备固定化酵母细胞的过程为

(1)活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复 状态。

(2)影响此实验成败的关键步骤是 ,此步的操作应采用 ,以防止发生焦糊现象。

(3)海藻酸钠溶液必须冷却至室温后才能和酵母混合,原因是 。

(4)刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右,目的是_____________________________。

(5)如果制作的凝胶珠颜色过浅,呈白色,则说明海藻酸钠浓度________(过低/过高)。

(6)此固定酵母细胞的方法是 法,固定化酵母细胞的优点是

(7)制备固定化酶则不宜用此方法,原因是 。

 

Ⅰ.⑴强

⑵3% 酶的数量不足

Ⅱ.(1)正常生活

(2)配制海藻酸钠溶液 小火间断加热的方法

(3)高温导致酵母菌细胞死亡

(4)使凝胶珠形成稳定的结构

(5)过低

(6)包埋法 可以重复使用

(7)酶分子很小,容易从包埋的材料中漏出

【解析】

试题分析:

Ⅰ.⑴从图1曲线的变化可以看出,固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更强一些。

⑵从图2可以看出:海藻酸钠浓度为3时的小麦酯酶活力最强。当海藻酸钠浓度较低时,固定的酶的数量不足,导致酶活力较低。

Ⅱ.(1)活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常生活状态。

(2)固定化酵母细胞实验的关键步骤是海藻酸钠溶液的配制,配制时应采用小火间断加热,以防止发生焦糊现象。

(3)海藻酸钠溶液加热后温度非常高,容易将酵母菌烫死,所以必须冷却至室温后才能和酵母混合。

(4)为了使凝胶珠形成稳定的结构,需要将刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右。

(5)如果制作的凝胶珠颜色过浅,呈白色,则说明海藻酸钠浓度低。

(6)此固定酵母细胞的方法是包埋法,固定化酵母细胞的优点是可以重复使用。

(7)由于酶分子比较小,容易从包埋的材料中漏出了,所以制备固定化酶则不宜用包埋法。

考点:本题考查固定化酶和固定化细胞的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届江西九江七校高二下期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题

对下列四幅图描述正确的是(  )

A.图1中ab段和bc段都可以代表一个细胞周期,因为所用时间是一样的

B.图2中在a点温度和b点温度时酶的活性都很低,此时对酶活性的影响本质是一样的

C.图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合速率下降的原因是一样的

D.图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)如图是某农田生态系统模式图,其中E是CO2,D是分解者,数字代表能量数值,单位是J/(cm2·y),请据图回答下列问题。

(1)生态系统主要成分是(填图中字母),碳元素在B与C之间流动形式是 。

(2)向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 。

(3)若生产者固定的能量是1000 J/(cm2·y),则B捕食A的过程中能量传递效率为 。

(4)当生物B因使用农药数量减少时,生物C的种群数量短时间的变化为 。

(5)此农田生态系统弃耕以后发生的演替是 。写出该系统的一条食物链 (用图中字母表示)。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

植物细胞工程的应用不包括

A.培育高产青霉菌株

B.大量培育无子西瓜试管苗

C.用植物组织培养培育脱毒苗

D.培育番茄—马铃薯植株

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷(解析版) 题型:选择题

人的体温是相对恒定的。骄阳似火的夏天中午,建筑工人在工地工作时,机体会出现的变化是

A.皮肤的血流量减少 B.汗腺分泌增强

C.皮肤血管收缩 D.汗腺分泌减少

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图,请回答:

、、

(1)图中载体质粒的实质是 。

(2)在构建基因表达载体时,重组质粒组成中除插入目的基因外(本题中的目的基因是 ),还包括 、终止子以及_ 。

(3)从图中可见,mRNAl和mRNA2的结合直接导致了 无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。

(4)普通番茄细胞导入目的基因后,经③脱分化过程形成 ,然后诱导出试管苗,进一步培养成正常植株。

(5)图示育种方法与传统杂交育种相比,具有目的性强、育种周期短以及能 等优点。

(6)下图为上图中质粒的简图,小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点,ampR为青霉素抗性基因,tctR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。

将用EcoRI切割后的目的基因与质粒用DNA连接酶进行连接,其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有      种。为了防止目的基因和质粒在酶切后产生的末端发生任意连接,酶切时应选用的酶是                  。

(7)如下图甲,获得目的基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的 处,DNA连接酶作用于 处。(填“a”或“b”)

(8)如图下乙是该目的基因表达过程中的一个阶段,图中3和4的核苷酸相同否?

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不是影响酶活性因素的是

A.水的用量 B.表面活性剂 C.酸碱度 D.温度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015届江苏扬州中学高二下期4月阶段测试生物卷(解析版) 题型:综合题

人类在预防与诊疗传染性疾病的过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如右图:

请回答:

(1)过程①代表的是______________。

(2)过程②构建A基因表达载体时,必须使用__________和__________两种工具酶。

(3)过程③采用的实验技术是____________,获得的X是____________。

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的__________所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行________比较;或用图中的____________________进行特异性结合检测。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案