图中,甲、乙、丙分别表示两种生物种群随时间推移发生数量变化。那么甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是 ( )
A.竞争、捕食、共生 B.捕食、竞争、共生
C.竞争、共生、捕食 D.共生、捕食、竞争
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。
请据图回答
(1)图中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素
以 形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通
过 作用使碳元素回到无机环境中。
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径,这一干扰,增加了________的含量,造成的主要环境问题是__________________
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科目:高中生物 来源:2010年内蒙古包头蒙中高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。
请据图回答(11分)
(1)图中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素
以 形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通
过 作用使碳元素回到无机环境中。
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径,这一干扰,增加了________的含量,造成的主要环境问题是__________________
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科目:高中生物 来源:2015届江苏宿迁高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。请据图回答
图中甲表示 乙表示 丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径,这一干扰,增加了________的含量,造成的主要环境问题是__________________,如何改善这一干扰所带来的环境问题请你提出合理的建议____________________________
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省高三第三次月考生物试卷 题型:选择题
右图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此,下列说法中正确的是 ( )
A.甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换
B.因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级
C.乙图中B从上一营养级获得的能量中,C占的比例为a。B体重增加x,至少需要A的量为y,则:y=20ax+5x
D.从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平
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科目:高中生物 来源:2010年内蒙古高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图为碳循环示意图,图中的甲、乙、丙分别代表生态系统中的生物类群。
请据图回答(11分)
(1)图中甲表示
乙表示
丙表示 。
(2)图中①代表的生理过程是 ;
②和③代表的生理过程是
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素
以 形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通
过 作用使碳元素回到无机环境中。
(4)人类活动对碳循环干扰最大的是_________________途径,这一干扰,增加了________的含量,造成的主要环境问题是__________________
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