年龄(年) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
存活(只) | 1000 | 801 | 789 | 776 | 764 | 734 | 688 | 640 | 571 | 439 | 252 | 96 | 6 | 3 |
死亡(只) | 199 | 12 | 13 | 12 | 30 | 46 | 48 | 69 | 132 | 187 | 156 | 90 | 3 | 3 |
A、存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄.纵坐标的来源于存活数 |
B、该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ) |
C、该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 |
D、分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲是抗体,乙是抗原 |
B、甲是抗体,乙是淋巴因子 |
C、甲是淋巴因子,乙是抗原 |
D、甲是淋巴因子,乙是抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该病为常染色体显性遗传病 | ||
B、Ⅱ-5是该病致病基因的携带者 | ||
C、Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率为
| ||
D、Ⅲ-9与正常女性结婚,建议生女孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、维持棉田物种多样性 |
B、减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 |
C、使食虫鸟有虫可食 |
D、维持棉田生态系统中的能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞周期 | 间 期 | 分 裂 期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
实验小组1计数细胞个数 | 43 | 4 | 1 | 2 |
实验小组2计数细胞个数 | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班计数细胞个数 | 880 | 67 | 18 | 85 |
计数细胞总数 | 1 000 | |||
各时期细胞数的百分比 | 88.0 | 6.7 | 1.8 | 3.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两条DNA母链之间 |
B、DNA子链与其互补的母链之间 |
C、两条DNA子链之间 |
D、DNA子链与其非互补母链之间 |
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