分析 根据题意和图示分析可知:
实验一的F1赤眼卷翅自交,F2有赤眼卷翅和赤眼长翅,出现性状分离,说明卷翅对长翅为显性.
实验二的F1赤眼卷翅自交,F2有四种表现型赤眼卷翅、赤眼长翅、紫眼卷翅、紫眼长翅,说明赤眼对紫眼显性,卷翅对长翅显性,则F1的赤眼卷翅的基因型为EeBb,自交后代由于决定翅型的显性基因纯合子不能存活,即1EEBB、2EeBB、1eeBB个体死亡,所以F2四种表现型:赤眼卷翅:赤眼长翅:紫眼卷翅:紫眼长翅=6:3:2:1.据此答题.
解答 解:(1)由实验一F1赤眼卷翅自交,F2有赤眼卷翅和赤眼长翅,出现性状分离,可推测出翅形中显性性状是卷翅.F1卷翅自交后代中,卷翅与长翅的理论比例应为3:1,但实际比例接近2:1,最可能是基因型为BB的卷翅个体致死.由于实验二的F1赤眼卷翅自交,F2有四种表现型,说明F1的赤眼卷翅的基因型为EeBb.(2)①根据图解仅考虑翅形的话,由于d1、d2不是位于一对同源染色体的同一位置上,所以d1和d2不属于等位基因.
②若紫眼卷翅品系(Bbd1)和赤眼卷翅品系(Bbd2)杂交,由于B和d基因在同一条染色体上,其遗传遵循基因的分离定律,所以(紫眼)卷翅品系(Bbd1)产生的配子是Bd1:b=1:1,(赤眼)卷翅品系(Bbd2)产生的配子是Bd2:b=1:1,雌雄配子随机结合,由于d1d1和d2d2致死,d1d2不致死,则后代卷翅(BBd1d2、Bbd1、Bbd2)与长翅(bb)的比例为3:1.
故答案为:
(1)卷翅 卷翅纯合子为致死个体 EeBb
(2)①不属于 d1、d2不是位于一对同源染色体的同一位置上 ②3:1
点评 本题结合遗传图解,考查基因的分离定律和自由组合定律,要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能根据图中信息判断出这两对相对性状的显隐性关系,同时能根据图中数据推断致死基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟嘌呤和胸腺嘧啶 | B. | 鸟嘌呤和尿嘧啶 | ||
C. | 腺嘌呤和胸腺嘧啶 | D. | 胞嘧啶和腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
右图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是 mol/L,生长素的这一浓度对根生长的效应是 .
(2)若想培养出无根豆芽,配置的生长素溶液的最适浓度是 .
(3)生长素的作用特点是具有 ;不同器官对生长素的敏感程度不同,根茎芽对生长素敏感度由低到高的顺序是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述错误的是( )
A.神经递质是从①处释放的
B.兴奋传递需要的能量主要来自④
C.兴奋可以在①和③之间双向传递
D.由①、②、③构成突触
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | F1 | F2 |
无花瓣×有花瓣黄色 | 无花瓣 | 无花瓣:有花瓣黄色:有花瓣白色=12:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
1 | 白色阔叶×红花窄叶 | 403 | 0 | 397 | 0 |
2 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 429 | 0 | 140 |
3 | 白色阔叶×红色窄叶 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与某单细胞病菌结合抑制该病菌的繁殖属于细胞免疫 | |
B. | 抗体、淋巴因子、溶菌酶等物质,都属于免疫活性物质 | |
C. | 抗毒素是一种抗体,是由浆细胞产生的淋巴因子 | |
D. | 能够产生抗体的浆细胞可以和靶细胞接触,导致靶细胞裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 妇女A在接种疫苗后,体内产生了相应的抗体和记忆细胞 | |
B. | 两人体内T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 | |
C. | 两人在5月份抗体含量的差异源于妇女A体内记忆细胞活动的结果 | |
D. | 两人体内的B细胞需要在病原体和淋巴因子的共同作用下才能分化成浆细胞和记忆细胞 |
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