分析 分析题文:灰身大翅脉的雌蝇(B_E_)与灰身小翅脉的雄蝇(B_ee)杂交,子代中有47只灰身大翅脉,49只灰身小翅脉,17只黑身大翅脉,15只黑身小翅脉,即灰身:黑身=3:1,说明亲本的基因型均为Be;大翅脉:小翅脉=1:1,属于测交,则亲本的基因型为Ee和ee.因此,亲本的基因型为BbEe(雌)×Bbee(雄).
解答 解:(1)由以上分析可知,亲本中雌蝇的基因型是BbEe,雄蝇基因型是Bbee.后代表现型及比例为灰身大翅脉:灰身小翅脉:黑身大翅脉:黑身小翅脉=3:3:1:1,可见,果蝇体色和翅脉两对性状的遗传符合基因自由组合定律;亲本的基因型为BbEe(雌)×Bbee(雄),则子代中灰身大翅脉果蝇(B_Ee)的基因型为BBEe、BbEe.
(2)现有一只灰身大翅脉雄性果蝇(B_E_),要鉴定这只果蝇的基因型可采用测交法,即取这只灰身大翅脉雄性果蝇与黑身小翅脉雌性果蝇(bbee)杂交,统计子代不同种表现型个体的数量.
A.若该雄性果蝇的基因型为BBEE,则若子代中全为灰身大翅脉果蝇;
B.若该雄性果蝇的基因型为BbEE或BBEe,则子代中性状分离比为1:1;
C.若该雄性果蝇的基因型为BbEe,则子代中性状分离比为1:1:1:1.
(3)取基因型为BbEe的果蝇雌雄个体相互交配,F2的表现型及比例为:灰身大翅脉(B_E_):灰身小翅脉(B_ee):黑身大翅脉(eeE_):黑身小翅脉(bbee)=9:3:3:1,若其中黑身大翅脉($\frac{3}{16}$B_ee)的个体有60只,则理论上F2中杂合灰身大翅脉的果蝇($\frac{2}{16}$BBEe、$\frac{2}{16}$BbEE、$\frac{4}{16}$BbEe)约有60÷3×8=160只.取F2中所有灰身小翅脉果蝇($\frac{1}{3}$BBee、$\frac{2}{3}$Bbee)相同基因型雌雄个体之间杂交,即相当于“自交”,则F3中果蝇表现型及其比例为灰身小翅脉(B_ee):黑身小翅脉(bbee)=($\frac{1}{3}$$+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$):($\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$)=5:1.
故答案为:
(1)BbEe Bbee 自由组合 BBEe、BbEe
(2)黑身小翅脉 BbEE或BBEe 1:1:1:1
(3)160 灰身小翅脉:黑身小翅脉=5:1
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生理解基因自由组合定律的实质,掌握逐对分析法及其应用,能结合题中信息准确判断这对亲本的基因型及计算子代的相关概率,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述,错误的是
A.培养液中酵母菌的种群数量在一定时间内呈S型增长
B.当到达K值后,种群数量不再发生变化
C.从试管中取培养液计数之前,需将试管轻轻震荡几次
D.待酵母菌全部沉降到血球计数板计数室底部才能观察计数
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内含有2个染色体组 | |
B. | 果蝇(XXY)可产生四种类型的配子 | |
C. | OY果蝇最可能是因为其母本减数分裂异常所致 | |
D. | 果蝇的性别取决于Y染色体是否存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的细胞器 | |
B. | 蓝藻是植物细胞,能进行光合作用 | |
C. | 蓝藻没有叶绿体,不能进行光合作用 | |
D. | 蓝藻是原核细胞,有进行光合作用的结构和色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验三 | 丁×纯合黑鼠 | 1黄鼠:1灰鼠 | F1黄鼠随机交配:3黄鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠随机交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变,但随机交配对种群的基因频率没有影响 | |
B. | 两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 | |
C. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
D. | 物种之间的共同进化不仅仅是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境 | |
B. | 细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的 | |
C. | 生物体内所有的膜统称为生物膜 | |
D. | 广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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