分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,其中1是细胞膜、2是细胞壁、3是细胞质基质、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、7是染色质、8是核膜、9是核液、10是核孔、11是线粒体、12是内质网、13是游离的核糖体、14是液泡、15是附着型核糖体.
解答 解:(1)图中2细胞壁对细胞有支持和保护作用,2细胞壁的形成与图中5高尔基体有关.
(2)图中11线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力工厂”,细胞生命活动所需要的能量95%来自线粒体;图中13或15核糖体是把氨基酸合成蛋白质的场所,被称作“生产蛋白质的机器”.
(3)动物细胞中没有图中的4叶绿体和14液泡.
故答案为:
(1)5 高尔基体
(2)11 线粒体 13或15 核糖体
(3)4 叶绿体 14 液泡
点评 本题结合植物细胞亚显微结构模式图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞中各结构的图象和功能、明确动物细胞和植物细胞形态结构的异同、准确判断题图中各结构的名称是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以采用样方法调查某种昆虫卵的密度 | |
B. | 调查活动能力强的动物的种群密度不宜用样方法 | |
C. | 应用标志重捕法调查种群密度时,标志物要非常醒目 | |
D. | 取样的关键是要做到随机取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节与激素调节是相互联系、相互影响的 | |
B. | 动物生命活动的调节以神经调节为主 | |
C. | 神经调节的基本方式是反射 | |
D. | 激素只能运输给相应的靶器官、靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种 | B. | 人工诱变育种 | ||
C. | 转基因工程技术 | D. | 通过染色体变异的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 | |
B. | 抗体与抗原的结合 | |
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | |
D. | 神经递质与受体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用 | |
B. | 发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性 | |
C. | 酶通过提供化学反应的活化能来提高化学反应速率 | |
D. | 洗衣时,加白醋就能增强加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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