A. | 2鲜红:1黄 | B. | 2橙:1鲜红 | C. | 1鲜红:1橙 | D. | 3橙:1黄 |
分析 根据题意分析:F2为9黄:6橙:1鲜红,是9:3:3:1的变式,可推知花的颜色是由两对等位基因(A、a和B、b)控制的,且遵循基因的自由组合定律.由比例可知,A和B同时存在时开黄色花(A_B_),只有A或只有B时开橙色花,A和B都不存在时,即aabba开鲜红色花,据此答题.
解答 解:根据题意9﹕6﹕1是9:3:3:1的变式,可推知花的颜色是由两对等位基因(A、a和B、b)控制的,且遵循基因的自由组合定律.由比例可知,A和B同时存在时开黄色花,只有A或只有B时开橙色花,A和B都不存在时开鲜红色花,纯合的黄色品种(AABB)×纯合的鲜红色品种(aabb)→F1为橙色(AaBb),F1自交得F2,F2中鲜红色植株的基因型为aabb,橙色植株的基因型及比例为AAbb:Aabb:aaBB:aaBb=1:2:1:2,即$\frac{1}{6}$AAbb、$\frac{1}{3}$Aabb、$\frac{1}{6}$aaBB、$\frac{1}{3}$aaBb,将F2中的鲜红色植株花粉授给,则后代橙色花的比例为$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,鲜红色花的比例为1-$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{3}$,所以后代表现型及其比例为2橙:1鲜红.
故选:B.
点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是
A. 发生了基因突变 B. 发生了交叉互换
C. 该细胞为次级卵母细胞 D. 该细胞为次级精母细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市高一下学期6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是( )
A.人体的内环境由②③④组成
B.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②一③一④
C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D.②中含激素、血红蛋白、乳酸、C02等物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节,则Z是隔离 | |
B. | 根据达尔文的观点可认为,X来源于突变和基因重组 | |
C. | 现代生物进化理论认为,自然选择使有利性状的基因频率不断增大 | |
D. | 该小岛上的蜥蜴原种和新形成的蜥蜴新种组成不同种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
步骤 | |||||
学生 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | 镜检 |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫粪便量 | 昆虫呼吸消耗量 | 昆虫生长的能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 呼吸作用会有能量散失是能量传递效率不能达到100%的原因之一 | |
B. | 昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 | |
C. | 昆虫的后一个营养级能够从昆虫中获得的能量最多为14kJ | |
D. | 昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示雌配子Y与雄配子Y数目相等 | B. | ③的子叶颜色与F1相同 | ||
C. | ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 | D. | 产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制性核酸内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于部位③ | |
B. | ②处碱基对的缺失会导致染色体结构变异,且可以遗传 | |
C. | 把此DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占100% | |
D. | 若该DNA中A为p个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则G的个数为$\frac{pm}{2n}$-p |
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