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12.下列关于细胞免疫的叙述,错误的是(  )
A.进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理
B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原
C.效应T细胞可直接清除抗原
D.被病毒感染后,需体液免疫和细胞免疫共同作用才能将病毒彻底清除

分析 体液免疫和细胞免疫的具体过程:

解答 解:A、进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理,A正确;
B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原,B正确;
C、效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡并释放抗原,但不能直接清除抗原,C错误;
D、被病毒感染后,需体液免疫和细胞免疫共同作用才能将病毒彻底清除,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是(  )
A.A液和C液之间可以互相进行物质交换
B.2结构的细胞所处的内环境为淋巴
C.某人长期营养不良,则会引起C液减少
D.A液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞呼吸的说法中,正确的是(  )
A.细胞呼吸是细胞中葡萄糖的一系列氧化分解
B.细胞呼吸是细胞与环境间的气体交换
C.原核细胞也可能进行有氧呼吸
D.一切真核细胞都能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为植物体细胞杂交流程图,请回答下列问题.

(1)制备原生质体时,常用的酶是纤维素酶、果胶酶.
(2)诱导原生质体融合常用的化学诱导剂是PEG(聚乙二醇).
(3)杂种细胞再生出细胞壁,此过程与细胞内的高尔基体(填细胞器)有密切关系.在对杂种细胞进行植物组织培养时,通常还需要加入的两种植物激素是细胞分裂素和生长素.
(4)通常情况下,马铃薯和番茄杂交是不成功的,原因是存在生殖隔离,该项研究解决了育种过程中远缘杂交不亲和的问题.
(5)若马铃薯是四倍体,番茄是二倍体,则杂种植株是六倍体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.利用PCR技术可以快速扩增特定基因,下列有关PCR技术的叙述正确的是(  )
A.需要加入解旋酶使模板DNA序列解旋
B.需要加入人工合成的单链DNA作为引物
C.反应需要的DNA聚合酶必须不断的加进反应体系中
D.反应必须在相对稳定的温度条件下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.污染是植物组织培养过程中的最大技术难题,可发生于不同的对象和不同阶段,某同学按照教材中的实验操作,结果发现在培养基中出现白色晕圈或有色菌落,下列关于此项分析错误的是(  )
A.可能是锥形瓶口处理不当
B.组织培养的每一个环节都有可能出现污染
C.可在培养基中添加生长素等物质来避免污染
D.先初培养,挑出无污染的物质再进行培养,可减少污染

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是利用基因工程办法生产人白细胞干扰素的基本过程图,据图回答:

(1)一般将受体大肠杆菌用CaCl2处理,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞.
(2)②物质是从大肠杆菌分离出的质粒.它必须能在宿主细胞中复制并稳定地保存.
(3)③过程表明目的基因在大肠杆菌内表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.对下列实验观察的判断不准确的是(  )
A.若a表示探究植物细胞吸水和失水实验中的某过程,此时不能判断细胞正在失水
B.若b表示在显微镜下观察到的细胞中叶绿体及其流动方向,实际上叶绿体位于叶泡的左上方,且为逆时针流动方向
C.若c表示酵母菌细胞,高倍显微镜下可观察到细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、核仁、核膜和核孔等结构
D.若d表示观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的图象,造成这种现象的原因可能是剪取根尖的位置不适合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.图2中C与D结合后,突触后膜电位一定会由外正内负变为外负内正
B.性激素可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
C.图2中E为突触前膜,F为突触后膜,C物质被释放出来依靠主动运输
D.图1中Ⅰ侧为细胞膜外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧

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