表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题：
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿（株/平方米） | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白杨（株/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠（只/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
（1）判断该群落演替为次生演替的依据是 。从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是 。
（2）白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了 ，物种丰富度进一步提高。
（3）用标志重捕法调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，重捕获的机会减少，则所得数据比实际结果 。几年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠种群密度的措施有 。
云南师大附小一线名师提优作业系列答案
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | ATP是细胞内主要的直接供能物质 | |
| B． | ATP合成所需的能量可来自于光合作用和呼吸作用 | |
| C． | 细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系 | |
| D． | ATP水解释放的能量可用于生物发电、发光 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷（解析版） 题型：综合题
回答以下有关植物激素调节的问题：
（1）为探究2,4—D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制系列浓度梯度的2,4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。
①由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应 ；
②从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在 mol/L之间；
③图二、图三的的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图 ；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是 处。
（2）赤霉素能促进 ，外源施加赤霉素使矮生植株明显增高。遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起，突变植物体内缺少合成赤霉素的酶，导致植物体内缺少內源赤霉素。由此说明基因通过控制 ，进而控制生物的性状。
（3）与正常胚乳比较，在去掉糊粉层的胚乳中，赤霉素不能诱导a-淀粉酶的形成，由此可推断赤霉素作用的靶细胞是 。
（4）某研究小组为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取黄豆芽胚轴2．5cm，置于培养液中无菌培养，8天后测定胚轴的长度。实验处理方法与结果如下表。
处理方法 | 不含激素 |
| GA3+IAA | IAA |
胚轴长度（cm） | 4．0 | 6．5 | 13．0 | 4．5 |
由表中数据可知，GA3和IAA对离体胚轴的伸长都表现出 作用，其中 的这种作用更为显著。
（5）若配制的生长素类似物溶液的浓度较高，则采用 法。促进植物叶片脱落的植物激素主要是 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷（解析版） 题型：选择题
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（ ）
A．浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，图中①②③④分别表示人体内不同部位的液体，据图判断下列叙述正确的是
A．①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质
B．②的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
C．③中的C02来自于细胞质基质和线粒体，不会引起PH的剧烈变化
D．①②④是机体进行细胞代谢活动的主要场所
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d 四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图Ⅰ是某组织局部结构模式图，图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。下列叙述不正确的是（ ）
A．图Ⅰ中，血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用，需至少穿过12层磷脂分子
B．图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关
C．图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素Y的名称是促甲状腺激素
D．图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③④
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群 | |
| B． | 图1中占有三个营养级的生物只有丁 | |
| C． | 当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化有可能如图2中的曲线X | |
| D． | 若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻 |
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