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    现有两基因组合为YyRr×YYrr杂交．后代出现YYrr的概率为（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    8
    C、
    1
    16
    D、
    3
    16
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据孟德尔的基因的分离定律和自由组合定律，逐一分析每一对基因的交配类型及后代出现相关基因型的概率，再运用乘法定律进行计算．
    解答： 解：已知两个亲本是基因组合为YyRr×YYrr，它们杂交后代出现YY的概率是
    1
    2
    ，出现rr的概率是
    1
    2
    ，所以后代出现YYrr的概率为
    1
    2
    ×
    1
    2
    =
    1
    4
    ．
    故选：A．
    点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的分析杂交组合的交配类型和后代的基因型及比例的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内含量极少，但必不可少的化学元素有（　　）
    A、Fe  Mn  Zn  Mg
    B、Zn  Cu  Mn  Ca
    C、H、O   Na  K
    D、Zn  Cu  B   Fe

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项正确的表达了牛胚胎的发育顺序（　　）
    A、配子→受精→受精卵→胚→卵裂
    B、受精卵→胚→胎儿→幼体→成体
    C、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→胎儿
    D、精卵细胞形成→受精→胎儿→出生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病．在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体．请回答下列问题：
    （1）该种遗传病的遗传方式
     
    ．
    （2）假设Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ-1的基因型为
     
    ，Ⅱ-2的基因型为
     
    或
     
    ．在这种情况下，如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配，其后代携带致病基因的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生岩鸽羽毛的颜色多种多样，现用灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹：白色无纹=1：1；让F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹：白色无纹：灰色条纹：白色条纹=6：3：2：1．请分析回答下列问题：
    （1）该岩鸽羽色的相对性状中属于显性性状的是
     
    ．
    （2）该羽色的遗传受
     
    对等位基因的控制，
     
    （遵循/不遵循）孟德尔的自由组合定律．
    （3）若该岩鸽羽色的灰色与白色的控制基因用A、a表示，有纹与无纹的控制基因用B、b表示，则亲本基因型为
     
    ．
    （4）若让F2中灰色条纹岩鸽彼此交配，其子代表现型及比例为
     
    ．
    （5）F2中致死的个体所占的比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    育种者用纯合的两对相对性状的亲本杂交，两对性状分别独立遗传，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的（　　）
    A、
    7
    8
    或
    5
    8
    B、
    9
    16
    或
    5
    16
    C、
    3
    8
    或
    5
    8
    D、
    3
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    控制两对相对性状的基因自由组合，当F2性状分离比分别是9：7、9：6：1 和 15：1时，F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（　　）
    A、1：3、4：1 和 1：3
    B、1：3、1：2：1 和 3：1
    C、1：2：1、4：1 和 3：1
    D、3：1、3：1 和 1：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是分析豌豆的两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示．下列叙述正确的是（　　）
    配子YRYryRry
    YR12
    Yr3
    yR4
    yryyrr
    A、表中Y、y、R、r基因位于4对同源染色体上
    B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的几率大小为3＞2=4＞1
    C、F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是
    6
    16
    或
    10
    16
    D、表中F2的基因型有16种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是一种小型蝇类，喜欢在腐烂的水果和发酵物的周围飞舞，是进行遗传实验的“明星”材料．在一批野生正常翅（h）果蝇中，出现少数毛翅（H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅．这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体．回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达（R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达）．因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，第二种原因出现的回复体称为“假回复体”．请分析回答：
    （1）请写出果蝇作为生物遗传学材料的两个优点：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为：hhRR、
     
    、
     
    以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为：HHRR、
     
    、
     
    以及HHRr．
    （3）现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，现有三种基因型hhrr、HHRR、hhRR的个体，请从中选择进行杂交实验（写出简单的实验思路，预测实验结果并得出结论）．
    ①实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与
     
    一次杂交，观察子代果蝇的性状表现．
    ②预测实验结果并得出相应结论：若子代果蝇
     
    ，则这批果蝇的基因型为
     
    ；若子代果蝇
     
    ，则这批果蝇的基因型为
     
    ．
    （4）实验结果表明这批果蝇属于纯合的假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）．
    ①实验步骤（写出要点即可）：
    第一步：
     
    ．
    第二步：让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2
    第三步：观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比
    ②预测实验结果并得出相应结论：
    若
     
    ，则这两对基因位于不同对的染色体上；
    若
     
    ，则这两对基因位于同一对染色体上．

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