分析 分析图甲:①表示将目的基因导入受精卵;②表示早期胚胎培养过程;③表示胚胎移植过程;④表示妊娠;⑤表示转基因奶牛产生目的基因产物.
分析表格:已知一线性DNA序列共有5000bp,线性DNA经A酶切割后形成2100bp、1400bp、1000bp、500bp共4个片段,说明酶A有3个切割位点;再经B酶切割后,2100bp被切割成了1900bp和200bp,1400bp被切割成了800bp和600bp,1000bp和500bp没有被切割,说明酶B有2个切割位点.
解答 解:(1)只使用EcoR I,则质粒和目的基因两端的粘性末端相同,用DNA连接酶连接时,会导致质粒和目的基因自身环化;而利用BamHⅠ和HindⅢ剪切时,质粒和目的基因两端的粘性末端不同,用DNA连接酶连接时,不会产生自身环化.
(2)将目的基因和运载体连接起来需要DNA连接酶的催化.重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了筛选含有重组DNA的受体细胞.
(3)雌性转基因牛分泌人乳铁蛋白的过程是DNA(人乳铁蛋白基因)转录成mRNA,mRNA翻译成蛋白质(人乳铁蛋白).
(4)该雌性转基因牛相当于杂合子,因此该雌性转基因牛产生的卵细胞中可能含人乳铁蛋白基因,也可能不含,其与普通雄性个体交配所产的雌性后代也不一定能分泌含人乳铁蛋白的乳汁.
故答案为:
(1)产生质粒和目的基因自身连接产物
(2)DNA连接 筛选
(3)DNA(人乳铁蛋白基因)转录成mRNA,mRNA翻译成蛋白质(人乳铁蛋白)
(4)不一定.因为该雌性转基因牛产生的卵细胞中可能含人乳铁蛋白基因,也可能不含
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了基因工程的限制酶的作用特点、启动子的功能、目的基因导入动物细胞的方法等相关知识,要求考生具有一定的识图能力,并能识记相关基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绵羊的灰色是显性性状 | |
B. | 子二代与子一代中灰面绵羊的基因型不同 | |
C. | 子一代灰面绵羊为杂合子 | |
D. | 可能是含灰面基因的雄配子(或雄配子)致死 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•郑州校级期末)下列叙述错误的是( )
A.正在分裂的根尖细胞有较多的线粒体和高尔基体
B.植物细胞有液泡和叶绿体,但没有中心体
C.高倍镜下的成熟植物细胞,不可能观察到细胞膜的亚显微结构
D.许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•阜城县校级月考)下列有关育种的叙述中,错误的是( )
A.用于大田生产的优良品种不一定是纯合子
B.单倍体育种方法的优点是缩短育种年限,原理是基因重组
C.诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程
D.为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014春•泾川县期末)图甲、乙是两个家族系谱图,乙家族患色盲(B﹣b).请据图回答.
(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于染色体上,是 性遗传.
(2)图甲中Ⅲ﹣8与Ⅲ﹣7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来),则Ⅲ﹣8表现型是否一定正常? ,原因是 .
(3)图乙中Ⅰ﹣1的基因型是 ,Ⅰ﹣2的基因型是 .
(4)若图甲中的Ⅲ﹣8与图乙中的Ⅲ﹣5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是 .
(5)若图甲中Ⅲ﹣9是先天愚型,则其可能是由染色体组成为的卵细胞和的精子受精发育而来,这种可遗传的变异称为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
潮霉素 抗性 | 世代 | 植株数目 | |
矮秆 | 正常株高 | ||
抗性 | T2 | 259 | 0 |
T4 | 298 | 0 | |
非抗性 | T2 | 0 | 80 |
T4 | 0 | 92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成质膜的脂双层中的两层是完全相同的 | |
B. | 与柠檬酸循环有关的酶仅存在于线粒体基质中 | |
C. | 含有叶绿体的细胞都含有线粒体 | |
D. | 核膜上的核孔是蛋白质、RNA、DNA等大分子出入细胞核的通道 |
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