A. | DNA连接酶主要从动、植物细胞中提取 | |
B. | 细菌细胞中含有的限制酶不能对自身DNA进行剪切 | |
C. | 限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列 | |
D. | 天然的质粒可以直接用来作为载体 |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.形成黏性末端和平末端两种.
(2)DNA连接酶:据酶的来源不同分为两类:E.coliDNA连接酶、T4DNA连接酶.这二者都能连接黏性末端,此外T4DNA连接酶还可以连接平末端,但连接平末端时的效率比较低.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答 解:A、DNA连接酶主要从大肠杆菌等原核生物中提取,A错误;
B、细菌细胞内含有的限制酶不会对自身DNA进行剪切,B正确;
C、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,C正确;
D、在进行基因工程操作中,被用作运载体的质粒是在天然质粒的基础上进行过人工改造的,D错误.
故选:AD.
点评 本题考查基因工程的相关知识,重点考查基因工程所用的工具,要求考生识记DNA连接酶和限制酶的来源及作用,识记基因工程常用的运载体,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 | |
B. | 猎豹捕食斑马 | |
C. | 某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 | |
D. | 草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学的实验模拟了不同性状的不成对遗传因子的分离和自由组合的过程 | |
B. | 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 | |
C. | 乙同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程 | |
D. | 甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体自我复制 | B. | 着丝点分裂,两条染色单体分开 | ||
C. | 着丝点不分裂,同源染色体分开 | D. | 染色体恢复成染色质丝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 指示剂或化学药品 | B. | 青霉素或琼脂 | ||
C. | 高浓度食盐 | D. | 维生素或指示剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 | |
B. | “NDM-1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体 | |
C. | “NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 | |
D. | 从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | “瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成 | |
B. | “弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成 | |
C. | “弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能 | |
D. | “生物导弹”的制备应用了细胞工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物个体②的遗传物质来自b和c | |
B. | 动物个体②的产生表明,高度分化的动物细胞核也具有发育成完 整个体的潜在能力 | |
C. | 按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例仍为1:1,但对于动物的进化则是不利的 | |
D. | 图中a、b、c三种细胞的产生方式,仅c为有丝分裂 |
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