分析 据图分析:本题是下丘脑在人体稳态调节中的枢纽作用,A表示促甲状腺激素释放激素,B表示甲状腺激素,C表示促甲状腺激素,D表示胰岛分泌的相关激素.先根据题图对相关知识进行梳理,然后根据描述分析解答.
解答 解:(1)在反射弧中,胰岛和骨酪肌属于效应器;若下丘脑产生的兴奋无法传递到骨酪肌,故在突触处可能由于无法形成突触小泡,或突触前膜不能释放神经递质,或神经递质不能与突触后膜受体相结合而不能将兴奋传递给肌细胞.
(2)在血糖凋节过程中,胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素有降血糖的功能,它可作用于骨骼肌和肝脏,合成糖原储存起来.
(3)图中A表示促甲状腺激素释放激素,其靶器官是垂体;血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,会作用于下丘脑和垂体,抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,这种调节方式属于反馈调节.
(4)某人大量进食过咸的食物后,其体内由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素会增加,促进肾小管和集合管对水的吸收,从而维持渗透压的平衡.
故答案为:
(1)效应器 无法形成突触小泡 突触前膜不能释放神经递质 神经递质不能与突触后膜受体相结合
(2)B 胰岛 合成
(3)垂体 反馈
(4)抗利尿 增加
点评 本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节,血糖平衡调节,主要考查学生的识图能力和对基础知识的理解与运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④都具有双层膜,都能进行能量转换 | |
B. | 观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色 | |
C. | ①与③之间通过“出芽”形式进行膜的转化 | |
D. | 胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器只有①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 临床上常通过测定血样中激素和酶的含量来检测某些疾病 | |
B. | 能产生激素的细胞不一定能产生酶 | |
C. | 激素产生后一般作用于其他细胞 | |
D. | 能产生酶的细胞不一定能产生激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动产生的乳酸会使血浆pH明显下降 | |
B. | 切除垂体,人体内的促甲状腺激素释放激素增多 | |
C. | 大量口服胰岛素,可以使血糖浓度降低 | |
D. | 人在紧张情况下,心跳加快、呼吸加速、血压升高,属于神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲遗传病的致病基因是位于常染色体上的隐性基因,乙遗传病的遗传方式具有交叉遗传的特点 | |
B. | Ⅱ3的基因型为AaXBY,Ⅲ3的基因型为AAXBXb或AaXBXb | |
C. | 若Ⅳ1和一个基因型与Ⅲ2相同的男性结婚,则他们生一个患两种病男孩的概率是$\frac{3}{80}$ | |
D. | Ⅳ1的这两对等位基因均为杂合的概率是$\frac{11}{36}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二下调研(3月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关果酒、果醋发酵和腐乳制作的叙述,正确的是( )
A.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋
B.果酒发酵在无氧环境下进行,果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行
C.果酒和果醋制作过程利用的微生物种类相同
D.腐乳制作过程利用的微生物都属于原核生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列六种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是( )
A.①和② B.①和③ C.③和④ D.⑤和⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水和自由水的含量都减少 | B. | 结合水含量相对增多 | ||
C. | 自由水含量相对增多 | D. | 结合水和自由水的含量均增多 |
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