分析 分析题图:图示为加快优良种牛繁殖速度的两种方法,方法Ⅰ采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术,产生的试管牛E属于有性生殖的产物;方法Ⅱ采用了体细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植技术,产生的克隆牛F属于无性生殖的产物.
解答 解:(1)试管牛的培育采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术,而克隆牛的培育采用了体细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植技术.因此,从培育过程相比较,培育克隆牛特有的技术手段是核移植技术,属于无性生殖.
(2)繁殖E牛时,获能的精子和成熟的卵子相遇后首先发生顶体反应反应,之后的一系列反应(透明带反应和卵黄膜封闭作用)可以防止多精入卵.
(3)在克隆牛F过程中需要获取卵母细胞.去核前,卵母细胞要培养至减数第二次分裂中期,并需要将接受克隆胚胎的母牛进行同期发情处理,保证胚胎移植入相同的生理环境.
(4)与一般的繁育良种动物方式相比较,胚胎移植的优势是:可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行超数排卵处理.
故答案为:
(1)核移植 无性生殖
(2)获能 成熟 顶体反应 多精入卵
(3)减数第二次分裂中期 同期发情处理
(4)可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 促性腺激素
点评 本题结合试管牛和克隆牛培育过程图,考查动物体细胞核移植技术、胚胎移植技术、胚胎分割技术等知识,要求考生识记动物体细胞核移植的概念及过程,明确克隆动物的产生属于无性生殖;识记试管动物技术,明确该技术属于有性生殖.
科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为甲一戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计。甲一戊中表现型相同的有
A.甲、丙
B.甲、戊
C.乙、丙、丁
D.乙、丙、戊
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
B. | 长期记忆可能与新突触的建立有关 | |
C. | 人类的记忆主要可分为3种不同形式 | |
D. | 记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X和Z细胞的形态不同的根本原因是由于它们的核DNA不同 | |
B. | 将X和Y融合并经组织培养形成的植株为四倍体 | |
C. | 若将X细胞离体培养成完整植株,核心环节是脱分化和再分化 | |
D. | 将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,所得植株可产生3种配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个纯合子的后代必是纯合子 | B. | 两个杂合子的后代必是杂合子 | ||
C. | 纯合子自交后代都是纯合子 | D. | 杂合子自交后代都是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 柠檬酸循环中O2与[H]结合生成水 | |
B. | 电子传递链产生的ATP最多 | |
C. | 与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上 | |
D. | 葡萄糖在线粒体中分解产生丙酮酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沉淀物也有很弱的放射性,是由于保温时间过长或过短造成的 | |
B. | 所使用的噬菌体必须是从接种在含35S的培养基培养的大肠杆菌中释放出来的 | |
C. | 采用搅拌和离心等方法是为了把蛋白质和DNA分子分开,以便检测各自的放射性 | |
D. | 新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质而蛋白质不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是基因型频率的改变 | |
B. | 自然选择直接选择的是表现型 | |
C. | 地理隔离可使种群基因库产生差别 | |
D. | 基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 |
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