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如图所表示的生理过程的名称、碱基种类、核苷酸种类依次为(  )
A、RNA复制、4种、4种
B、转录、4种、4种
C、DNA复制、5种、5种
D、转录、5种、8种
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:DNA复制是以DNA的两条链为模板形成DNA分子的过程,转录过程是以DNA的一条链为模板形成RNA的过程,RNA复制是以RNA为模板合成RNA的过程;DNA分子与RNA分子在化学组成上的差异是①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脱氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,②碱基不完全同,DNA中的碱基是A、T、G、C,RNA中的碱基是A、U、G、C.
解答: 解:由题图可知,该过程是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,属于转录过程;图中含有A、T、G、C、U五种碱基,4中脱氧核糖核苷酸和4中核糖核苷酸共8中核苷酸.
故选:D.
点评:本题的知识点是中心法则的内容,DNA与RNA在化学组成上的不同,分析题图获取信息是解题的突破口,对于中心法则的内容和DNA与RNA在化学组成上的不同的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下列有关玉米的实验,并作答:
某生物实验小组利用学校实验室进行测定光合速率实验,设计了如下装置,反应杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米叶圆片,请回答下列问题:
(1)玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是.随着测试时间的延长,叶片的光合速率逐渐下降,其限制性因素主要是,此时,叶绿体中的C3和C5含量变化分别是
 
 

(2)该法同样可用于叶片呼吸强度的测定,只需对反应杯
 

(3)该组同学对实验装置进一步进行改进,在温度适宜、CO2充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响,实验结果如图所示,若将叶圆片去掉一半,请在图中画出剩余叶圆片在同样条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,实验过程如下:

实验结果是:空白琼脂块1中的放射性逐渐增强,空白琼脂块2中始终检测不到放射性.据此得出的下列结论正确的是(  )
A、实验设计有缺陷,得不出任何结论
B、生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用
C、胚芽鞘的尖端能够合成生长素
D、生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物变异的叙述中,正确的是(  )
A、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
B、三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种
C、基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
D、花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
①把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,说明细胞和病毒被搅碎后都失活,说明两者的结构特点是一致的
②能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
③能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子
④乳酸菌、酵母菌都含有核糖体
⑤都含有大量的DNA和RNA是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质的共性.
A、①②③B、①②④
C、②④⑤D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关免疫的叙述中,正确的是(  )
A、机体的免疫系统消灭结核杆菌只要通过体液免疫就可实现
B、记忆细胞就能永远记住该抗原的特征,能在体内永远留存
C、过敏反应发作迅速、反应强烈,会引起组织损伤
D、一些免疫抑制药物可以使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态,从而大大提高器官移植的成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组试剂在使用的过程中必须加热(  )
A、斐林试剂鉴定还原糖
B、苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪
C、双缩脲试剂鉴定蛋白质
D、健那绿对活细胞线粒体染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期示意图.下列对此细胞相关叙述中,正确的是(  )
A、2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色单体没有分离,则可能出现性染色体组成为XXY的精子
C、若同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异
D、若该动物的一个精原细胞产生一个基因型为AaaX的精子,则同时产生的另三个精子是AX、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面.先照光一段时间,然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度.如图能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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