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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、提出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是


  1. A.
    等位基因随同源染色体分开而分离
  2. B.
    具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3∶1
  3. C.
    F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1∶1
  4. D.
    雌雄配子结合的机会均等
B
解析:
试题
分析:A项为孟德尔定律的现代解释,属于得出结论的范畴;
B项为发现问题的阶段;
C项测交验证,属于实验验证阶段;
D项属于提出假设阶段。考点:本题考查遗传定律的相关内容,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年广东执信中学高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3:1

C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1

D.雌雄配子结合的机会均等

 

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科目:高中生物 来源:2014届辽宁省五校协作体高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是:

A.形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同的配子中

B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3∶1

C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1∶1   

D.雌雄配子结合的机会均等

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖南省高三第四次月考生物试卷 题型:选择题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,引起孟德尔发现问题的现象是                     

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B.具有一对相对性状的亲本杂交,F2表现型之比为3∶1

C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1∶1

D.雌雄配子结合的机会均等

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖北省高三11月联考生物试卷 题型:选择题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,引起孟德尔发现问题的现象是

A.  等位基因随同源染色体分开而分离

B.  雌雄配子结合的机会均等

C.  F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1

D.  具一对相对性状亲本杂交,F1只表现一种性状,F2出现3:1的性状分离比

 

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科目:高中生物 来源:2012届四川省高二3月月考生物试卷 题型:选择题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中。导致孟德尔发现问题的现象是

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比3∶1

C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比l∶l

D.雌雄配子结合的机会均等

 

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