A. | 摩尔根采用假说-演绎法,证明了基因在染色体上 | |
B. | 沃森和克里克使用模型建构法发现了DNA分子的双螺旋结构 | |
C. | 孟德尔通过对减数分裂的研究,并用假说-演绎法揭示了两大遗传定律 | |
D. | 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、摩尔根采用假说-演绎法,证明了基因在染色体上,A正确;
B、沃森和克里克使用模型建构法发现了DNA分子的双螺旋结构,B正确;
C、孟德尔通过豌豆杂交实验,并用假说-演绎法揭示了两大遗传定律,C错误;
D、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人们对遗传物质的探索历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中L是细胞壁,N是蔗糖溶液 | |
B. | 将视野中的细胞浸润在清水中,液泡会逐渐复原 | |
C. | 实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 | |
D. | 洋葱根尖分生区细胞可作为该实验的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(2)(4) | C. | (1)(3)(4) | D. | (2)(3)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二(下)开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,下列相关的表述错误的是( )
A.拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型
B.沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型是物理模型
C.同学们制作的细胞模型是物理模型
D.有关蛋白质分子的概念图是概念模型
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在减数分裂的过程中,下列染色体变化的正确顺序是( )
①同源染色体分离 ②姐妹染色单体分开 ③形成四分体 ④交叉互换.
A.③④①② B.①③④② C.③①②④ D.①③②④
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