12．某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究α－萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验。
(1)材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
(2)配制溶液：配制浓度依次为________________(溶液浓度梯度差为0.5 ppm)的NAA溶液9份，并编号1～9。
(3)实验步骤：
第一步，_________________________________________________；
第二步，_________________________________________________；
第三步，一天后取出枝条分别进行扦插；
第四步，每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。
(4)请设计本实验的观察记录表。
(5)该实验应控制好两个主要的无关变量，具体方法是____________________、____________________。
答案：(2)2 ppm、2.5 ppm、3 ppm、3.5 ppm、4 ppm、4.5 ppm、5 ppm、5.5 ppm、6 ppm
(3)将迎春枝条随机均分为9份 将9份枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中
(4)如下表
| NAA浓度(ppm) 生根条数 天数 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 |
| 1 | |||||||||
| 2 | |||||||||
| 3 | |||||||||
| ⋮ |
(5)各组枝条处理时间长短一致 所用植物材料尽可能做到生长状况一致
解析：根据预实验的结果，可确定进一步探究的浓度范围是2～6 ppm，再根据题中要求浓度差为0.5 ppm，可确定要配制的浓度梯度为2 ppm、2.5 ppm、3 ppm、3.5 ppm、4 ppm、4.5 ppm、5 ppm、5.5 ppm、6 ppm共9个不同的浓度。填写实验步骤时，应遵循随机分组→浸泡→培养(扦插)→统计的思路进行解答。该实验的无关变量应从实验材料、处理时间、温度等方面考虑。
科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省扬州市安宜高级中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ， 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液： (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a.第一步： ；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后， 。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变
量是： ； 。
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科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
(10分)请回答以下有关植物生长实验的问题:
(1)甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。将生长状况相同的四组燕麦幼苗分别进行如下处理：A、处于自然状态；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩；D、在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒。然后将四组幼苗置于暗处，给予单侧光照射。单侧光照射会引起生长素不均匀分布，背光侧比向光侧的生长素______，促进生长。由____ _组幼苗(填字母)的对照实验可以推测，感受光刺激的部位是_________ 。
(2) 根据乙图所示实验过程回答：实验结果，胚芽鞘C发生的现象是___ ；乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明接受块中 _。由此可见，生长素在胚芽鞘内的运输只能______ 。
(3)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。
二、实验步骤：
第一步：配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份，并分别倒入编号为1～9的大烧杯中。
第二步： ；
第三步： 。
第四步：一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养；
第五步：每天 。
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科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二下学期第一次统练生物试卷（解析版） 题型：综合题
(10分)请回答以下有关植物生长实验的问题:
(1)甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。将生长状况相同的四组燕麦幼苗分别进行如下处理：A、处于自然状态；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩；D、在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒。然后将四组幼苗置于暗处，给予单侧光照射。单侧光照射会引起生长素不均匀分布，背光侧比向光侧的生长素______，促进生长。由____ _组幼苗(填字母)的对照实验可以推测，感受光刺激的部位是_________ 。
(2) 根据乙图所示实验过程回答：实验结果，胚芽鞘C发生的现象是___ ；乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明接受块中 _。由此可见，生长素在胚芽鞘内的运输只能______ 。
(3)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。
二、实验步骤：
第一步：配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份，并分别倒入编号为1～9的大烧杯中。
第二步： ；
第三步： 。
第四步：一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养；
第五步：每天 。
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科目：高中生物 来源：2013届江苏省扬州市高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：
(1)将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病(植株疯长)；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？ ， 。
(2)某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA(萘乙酸)促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。
②配制溶液： (溶液相对浓度梯度差为0.5)
③实验步骤：
a.第一步： ；
b．第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中；
c．第三步：一天后， 。
d．第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。
④该实验应控制好的两个主要无关变量是： ； 。
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